沪科版八年级物理全一册教案-8.1 压力的作用效果.docxVIP

8.1 压力的作用效果 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。 （2）知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。 （3）知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。 2、过程与方法 （4）经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。 3、情感态度与价值观 （5）通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 教学重点： （1）压强的概念 （2）用控制变量法研究物理问题 教学难点： （1）压力、压强的概念 （2）让学生设计实验 教学时间：一个课时 教学过程： 一、创设情境 让学生阅读课本P60图8-1，并思考： 为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？ 载重卡车为什么有那么多的车轮？ 观看PPT课件，观察图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面力的方向有什么特点？对受力物体，产生什么效果？ 它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？ 压力的作用效果跟哪些因素有关呢？ 二、新课 1、什么是压力 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 注意：一切物体表面受到压力时，都会发生形变。 教师：一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。 对吗？请说明理由。 学生讨论。 2、压力和重力的区别 详细内容请看PPT课件。 压力与重力的区别 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 物体 物体 大小 决定于形变情况 G=mg 方向 总是垂直于接触面 总是竖直向下 作用点 在接触面上 重心 教师强调： 只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小，且两个力的方向都是竖直向下的。 3、探究压力的作用效果 （1）压力的作用效果到底跟哪些因素有关 （2）课本P61控制变量法（要求学生阅读） （一）提出问题： 你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？ （二）猜想与假设：与压力大小、受力面积有关 （三）制定计划与设计实验： 设计思路 A 、保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力 作用效果。 B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力 作用效果。 （四）进行实验与收集证据： 实验器材：沙子、小桌模型、砝码 请说说你的实验方法或步骤 G探究一：压力的作用效果与压力大小的关系 G 结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 G探究二：压力的作用效果与受力面积的关系 G G G 结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 4、压强： 物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫压强。 P=F P= F S 压力 受力面积 公式：压强= 用符号表示 压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa 1Pa=1N/m2 让学生直观地认识一下Pa的大小，看PPT课件或看课本P63 5、怎样增大或减小压强 A、增大压强的方法： （1）当受力面积一定时，增大压力 （2）当压力一定时，减小受力面积 （3）同时增大压力，减小受力面积 B、减小压强的方法： （1）当压力一定时，增大受力面积 （2）当受力面积一定时，减小压力 （3）同时减小压力，增大受力面积 三、巩固新知识 例：一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600 cm2，这头大象四脚 着地时对地面的压强是多少Pa？（取g=10N/kg） 解：m=6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2 P=F/S =60000N/0.24m2 =2.5×105 Pa 答：这头大象四脚着地时对地面的压强是2.5×105 Pa 四、课堂练习 详见PPT课件“课堂练习” 五、小结：（让学生总结，教师纠正） （一）压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 （二）压强: 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式：p=F/S 3、单位：1帕斯卡（Pa） = 1牛/米2 （物理意义） （三）增大压强和减小压强的方法 六、布置作业： 1、底面积为0.1m2,重300N的铝块，放在面积为3×10 -2 m2的水 平凳面