地方本科院校CBE教学模式探索.docxVIP

地方本科院校CBE教学模式探索 基金项目：河南省高等教育教学改革研究项目“加拿大能力本位教育（CBE）教学模式对地方高校应用型人才培养模式的启示”（2012*****2）阶段性成果 我国于20世纪90年代初首先在职业教育领域引入了加拿大的CBE 教学模式，该教学模式凭借其能力本位教育的独特优点在许多高职院校得到广泛应用。CBE（Competence Based Education）模式，即能力本位教学模式，概括地说，就是以培养学生职业能力为中心的一种教育理念与教学模式，这种教学模式产生于二次大战后的北美。 一、CBE 教学模式本土化的背景与现状 随着高校教育体制的改革，进入21世纪后我国高校招生规模扩大，人才市场的大学生就业人数呈井喷式增长，被誉为“天之骄子”的大学生遭遇到就业难的冷酷现实，用人单位要求学生具备“来之能任、任之能胜”的业务能力，“就业难”使很多地方本科院校开始思考办学特色与办学模式，CBE 教学模式逐渐受到一些本科院校的关注。但是，本科教育与专科教育在许多地方都有明显的不同，萌芽于职业教育领域的CBE教学模式能否在本科院校顺利实施？地方本科院校在引入CBE教学模式的过程中应注意哪些问题？笔者就所在本科院校与加拿大荷兰学院的合作办学项目谈谈试行CBE教学模式所得到的启发。 二、CBE教学模式的特点 （一） 注重能力，学以