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“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析 1.大学生理想信念教育存在的一些不足 1.1理想信念模糊政治觉悟浅 在社会主义市场经济不断推进、网络技术不断发展的形势下，大学生接受各种信息的渠道逐渐增多、受影响程度愈发深入，多元化的信息对于思想未成熟，理论水平不高的学生来说，容易造成思想的动摇，使得部分学生理想信念模糊，政治信仰不坚定。 1.2价值取向扭曲责任意识弱 部分学生人生目标的庸俗化，青春染暮气，尤其是在大城市读书的“90后”独生子女学生，强烈的家庭、学校、社会的现实对比，使得价值观念扭曲，享乐意识强烈，希望坐享其成，而不愿意去付出、去奉献，责任意识外在化、肤浅化，一旦牵涉责任问题，总是想方设法为自己找借口开脱，更不愿意承担社会责任。 1.3心理素质欠佳抗挫能力差 “90后”大学生正处在自我发展、个性张扬的青春激昂期，人生观、世界观、价值观正在形成，使他们对事物的认识带有浓厚的理想主义色彩，然而理想的“丰满”和现实的“骨感”中存在巨大的差距，导致大学生对社会的不适应，对自我的不自信，产生对挫折的恐惧感，容易产生心理问题，形成校园的不和谐因素。 2.“中国梦”与大学生理想信念教育的内在联系 2.1“中国梦”与价值选择 “中国梦”是全体中国人民的梦，是民族复兴的梦。习近平总书记指出：“中国梦”归根结底是每个人都平等享有的人生出彩、梦想成真的机会。“中国梦”内涵深刻，促进理想信念教育走出价值选择困境。在理想信念教育中，否定个人理想而空谈共同理想或者用共同理想否定个人理想，都会使得教育流于形式，达不到教育效果。“中国梦”的精神内涵就是用过国家民族发展作为目标引导，主要体现在社会共同理想对个体价值的包容、支持和肯定。 2.2“中国梦”的实践主体是当代大学生 大学生是青年群体中的优秀分子，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，他们是祖国和民族的希望。大学生的政治观念是否正确，理想信念是否坚定，直接关系着党的事业和社会主义现代化建设的兴衰成败。因此，必须要加强大学生价值观的引导，把大学生的理想信念教育引导到实现“中国梦”的道路上去。使大学生成为“中国梦”的实践者。 2.3“中国梦”教育活动创新点 “中国梦”教育活动无论在宣传方式上，还是价值追求上，都十分贴近大学生的内心世界，能够激活大学生的热情，大学生在活动中，能够加深对自我的认知，树立必胜的信息，汲取无穷的力量。同时，“中国梦”更加关注和尊重学生自身内在的追求进步和发展的动因，使大学生考到未来前进的方向。 3.“中国梦”视角下加强大学生理想信念教育的路径探析 3.1加强理论学习夯实思想根基解读“中国梦”内涵 邓小平同志曾经说过，“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”第一、改进思想政治理论课的教学方式，把“中国梦”具体理论与国情、市情、民情相结合，应用到课堂教学中，提高教育的科学性、针对性和实效性。第二、充分发挥网络教育作用，开展“中国梦”网络主题教育。依托学校网站、微博、QQ群、微信朋友圈等传媒工具，将“中国梦”相关理论材料、视频资料、先进事迹等进行宣传，营造良好的网络学习舆论氛围。第三、依托入党积极分子培训班、中级党校、预备党员学习班、团日活动等平台，加强学生干部、学生党员的思想政治教育，增强他们对“中国梦”的理解和认识，发挥他们的先锋模范作用，并进一步在大学生群体中进行宣传和教育。 3.2重视文化熏陶构筑文化环境坚定“中国梦”目标 校园文化是课堂教育的有益补充，对大学生在日常行为习惯、价值观念、道德品质、理想信念有着潜移默化的影响。因此，高校学生管理部门要重视校园文化悬挑，构筑育人文化环境。一方面，以“中国梦”为主题，结合大学生实际开展形式多样的文化活动，如社团文化节、主题演讲、学术讲座、文艺表演等，使张扬大学生个性，提升大学生能力，完善大学生人格，形成独具特色的校园文化品牌。另一方面，通过开展优秀团员、优秀党员、寻找身边的感动等评选活动，在学生中树立一批可信、可学、可敬的模范典型，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让优秀的校园文化在理想信念教育中发挥重要作用。 3.3注重实践教育抓好实践锻炼实施“中国梦”路径 高校学生处、团委，应该依托暑期社会实践项目、“知行杯”调研项目等，开展“中国梦”主题教育实践活动，将“中国梦”最大程度地融入大学生的实践中，让大学生在社会实践和志愿服务活动，引导大学生深入基层、了解国家，体验边疆地区、经济贫困地区的生活现状，以及实地感受中国现代化建设发展的巨大成就，尽可能认识国家不同发展阶