湘教版地理新课程培训讲义提纲——浅论高中地理教学艺术).docVIP

PAGE PAGE 27 地理新课程培训讲义提纲——浅论高中地理教学艺术 教学艺术是一把打开学生心扉的钥匙，一个优秀的高中地理教师，在新课程实施的今天，怎样才能适应新的形势，提高教学艺术水平，取得好的教学效果呢？我认为必须从改变地理教学观念、实现教师角色的转变、丰富教学手段、努力提升课堂教学艺术水平……其中最核心的是：竭尽所能的提高地理课堂的教学艺术！因为课堂是教学艺术的集中表现。课堂教学艺术是教师采用多种方式让学生积极主动地去思考，去领悟，去发现，去创造……课堂教学艺术的好坏将直接影响到地理教育的质量，是实现地理课堂有效教学的具体表现。 一、新的教学观念的树立，是提高教学艺术的原动力 《普通高中地理课程标准(实验)》提出了五大理念,即: 1培养现代公民必备的地理素养; 2满足学生不同的地理学习需要 3重视对地理问题的探究; 4强调信息技术在地理学习中的应用; 5注重学习过程与学习结果评价的结合。 教学观念的转变和更新是教学改革的首要任务。教学观念不转变，教学改革无从谈起；更谈不上提升教学艺术，所以新的教学观念的树立，是提高教学艺术的原动力。当今新课程实施中地理的教学要从“应试教育”向“素质教育”转化；要从过去的“填鸭式”教学向“启发式”教学转化；要从过去单纯的“知识型”教学向“智能型”教学转化，要在加强基础知识教学的同时，重视培养学生的地理实践能力；要从过去单纯的