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论当前高校英语语言学教学存在的问题及对策 一、英语语言学的教学意义 作为英语专业本科生培养计划之中的必修课程，英语语言学的教学可以对现代英语语言学方面的知识进行系统而全面的传授，它可以激发学生对英语语言学的研究兴趣，同时提高学生的英语自主学习能力。在课程设置上往往和语音学、英语论文写作以及语言应用学等学科有着十分密切的联系，同时为其他相关学科提供一定的理论依据，意在培养学生的创新能力。除此之外，英语的专业八级考试以及部分高校的英语专业研究生的入学考试也将其列入考试内容，英语语言学教学的重要意义不言而喻。 高校的英语教学大纲中把英语的专业课程划分为三大块：英语专业课、英语专业技能教学以及相关知识的专业课程。而英语语言学是让学生能够对人类语言研究的硕大成果有所了解，从而提高对英语的认知能力，并且拓展英语语言的相关知识如经济、文化和科技等。但当前的高校英语专业教学中，往往只重视对基础性知识的教学和听说读写等方面的训练，而忽视了对英语专业性课程的教学。另外，英语语言学的教学更偏重理论化的内容，教学过程容易枯燥，学生的学习兴趣也不高，因而在对语言学课程的教学过程中存在着不少问题，亟待解决。接下来本文将从英语语言学的教学问题出发，结合教学实例对此进行简要的研究和分析，并对此提出解决方法和对策，从而为英语语言学教学现状的改变提供一些建议。 二、高校英语语言学教学中