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蜗牛和蚯蚓》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解寓言所表明的寓意，并说出自己所受到的启发。 3、认识本课 4 个生字。 教学重难点： 理解寓言所表明的寓意，并说出自己所受到的启发 易 错 点： 对课文寓意的理解。 拓 展 点 : 通过说话练习，培养学生的语言表达能力。 教学过程： 一、歌曲导入： 1、今天老师给大家带来一首歌曲，想听吗？不过你们要边听边想歌曲 中写了什么？ 2、同学们对蜗牛有什么评价？（蜗牛坚定目标，不断努力，最终获得 了成功。） 3、看来大家对蜗牛的品格是大加赞赏的，今天蜗牛也来到了我们的课 堂上，它可不是一个人来的，它把蚯蚓也带来了，它们之间会发生什么事 呢？让我们一起来学习一则寓言《蜗牛和蚯蚓》的故事。 4、老师板书课题。 二、读文感悟 1、看到题目，你想问什么？ 2、是呀，蜗牛和蚯蚓到底怎么了？现在请同学们大声朗读课文，认真 听要求。 读准字音，读清字词，把不通顺的地方多读几遍，读熟后标出自然段。 老师做评委，看谁读得最认真。（老师巡视，找出 5个表现最好的同学） 3、 读了课文，有几个拦路虎向我们挑衅，看看同学们能不能打倒它们 出示课件，开火车认读字词：蜗牛 墙角 墙顶 睡觉 太傻 蚯蚓 4、 同学们的能力真强，下面我们可以顺利地读课文了。请刚才表现好 的那五位同学分自然段朗读课文。其他同学思考一个问题，这个小故事讲 了一件