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PAGE PAGE 1 巴金《灯》的说课稿 汉语言082张蕾200850515202 各位老师、同学： 你们好！ 今天我要说的课题是巴金的《灯》。 下面我从教材、教学目标、教学方法、教学过程四个方面来说一下这堂课的设计： 说教材 《灯》这篇经典的散文，出自高等教育出版社语文教材（基础版）第二册第七单元，是现代优秀的文学作品之一。本单元的学习重点是了解散文的一般特点，掌握赏读散文的基本方法。欣赏散文，要注意理清作者的思路，进而把握作者的感情发展脉络。通过对散文的“形”——文章素材的理解，深刻领会散文的“神”——文章的主旨、思想——所蕴含的意义。 散文阅读、鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。新课标要求，在中学阶段实施中学美育，重视在阅读文学作品过程中，培养学生发现和建构作品意义的能力，重视散文更优于实现语文的审美教育功能，关注学生情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，从而实现美育目标和德育目标。 说教学目标： 根据学生的实际和本课题散文自身的特点及新课标强调对学生进行能力和思维训练与培养，确定如下的学习目标： 知识与能力目标 在整体感知课文内容的基础上，找出文本的线索，文中所写的具体的灯及作者的感情变化。了解散文“形散而神不散”的特点 依据：新课标要求学生学会把握阅读材料的内容，理清思路，理解作者