湖洲小学德育工作绩效评估自评报告.pdfVIP

. 儒雅教育，我们正起航 湖洲小学申报镇德育达标学校自评报告 湖洲小学创建于 1940 年，学校现有 12 个教学班，学生 551 人 。在 职在编教师 30 人，其中高级教师 23 人，占教师总数的 76.67 ％；大专以 上学历 29 人，占教师总人数的 96.67％，教师学历达标率达 100%。 几年来，学校在上级领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针， 确立了 “一切为了学生健康成长 ”的办学理念，形成了自己独有的管理风 格， 2009 年学校根据实际确定了办学发展思路——把学校“办成一所用经 典文化塑造师生儒雅气质的文化名校”为学校发展愿景。开展“一琴一毽一 经典”的特色项目，打造儒雅校园、培养儒雅教师、儒雅学生为目标。以开 展德育系列活动为载体，积极创设浓厚的特色校园文化氛围，全面落实德 育工作，德育工作取得了显著成效。现将我校开展德育工作的情况报告如 下： 一、主要工作（“五个加强”） （一）加强德育领导，健全儒雅制度。 1、构建完整的德育网络。 德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德 育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育主任牵头，大队部、班主任 等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校先后聘请了 法制副校长和校外辅导员， 成立了家长委员会。 形成了以学校为主体的 “学 校－家庭－社会 ”相结合的管理网络。学校还实行全员班主任工作制，班 主任、副班主任，共同管理教育学生。努力做到 “管理育人、教书育人、 环境育人 ”。 Word 文档 . 2 、完善各项管理制度。 （1 ）我校始终将德育列入学校整体工作规划， 且有完整的德育近期专 项工作计划和规划。认真制订并不断完善各项管理制度，现有《湖洲小学 教职工绩效考核制度》、《班主任工作量化条例》、《文明班评选办法》 等规章制度十多项，把教职工教书育人、管理育人绩效纳入评奖、评先和 年终考评，形成制度。 （2 ）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全 突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式 对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。 （3 ）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进教师等表彰奖励 活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、先进班集体等评优表彰奖励活 动。（在学生当中实行“两个百分百”百分百学生受表彰、百分百学生当班 于部。）实施“一生一官”班级管理模式，形成“班上无小事，事事有人管” 的齐抓共管局面。 （4 ）创新值周班（中队）升旗轮值制度。为突出和强化升旗仪式的德 育功能，从三年级起每班（中队）轮值担任一周升降旗；由少先队部提供 鼓号演奏，统一组织培训，各中队选派主持、升旗手、护旗手、国旗下演 讲者；并根据每周主题定好国旗下演讲稿；最后由值周中队中队辅导员作 国旗下讲话点评；通过升旗值周班制度的创新，让更多的中队参与到升旗 仪式中；让更多的队员参与到学校的管理中去。这一富有创新的思路已变 成了实践行动。已得到全校师生的认可，升旗仪式上，做光荣升旗手、护 旗手、国旗下演讲人，已成为每个学生的梦想。 （二）加强队伍建设，丰富儒雅过程。 Word 文档 . 1、抓好德育工作队伍建设，夯实学校德育工作的基础 （1）大力加强教师职业道德建设。通过榜样激励（典型引路），机制 监督，纪律约束等一系列措施，并组织老师学习有关德育文章，为每位班 主任购买教育丛书（每学期校长推荐必读书）；坚持每月召开一次班