表扬学生要用心.docVIP

表扬学生要用“心” 谁都知道，表扬和鼓励对促进学生的成长确实起了关键的作用。一句感人的表扬往往会令人怦然心动的。 可是，这个学期我就试过一次表扬实效都是时候。 二模考试完后，在评讲试卷前，我对班级排名进步五名以上的学生进行表扬。初三（16）班的郑某这次比一模进步了五名，我说：“郑某这次考试也进步了五名，不错。”我以为表扬后郑某会很认真上课的，想不到他趴台不听，还很有气的样子，我提醒几次都不行，最后只能让他站起来听课，他开始不愿意，我强烈要求，他才很不情愿的站起来。课后我把他叫到办公室，很生气的问他：“我都表扬你啦，你还不高兴，上课还不认真，故意和老师最对呢？怎么回事啊？”想不到郑某说：“老师我对你有意见，你的表扬不是发自内心的。”我愕然了，怒气消了点，问他：“为什么这样说呢？”他说：“我努力了这么久，好容易进步了，你就轻描淡写的和表扬其他同学一样表扬一下我而已，好像是走形式的。我感受不到你对我的关注。”我听了，想想，的确是，郑某考试前两个星期的表现的确进步很大，作业从来不完成的也能交了，上课也做笔记，开声读书了，他的确努力了，这个进步的取得的确不容易的。我的确应该加重表扬他的！ 表扬，确实需要，但是要有艺术。一种发自内心的真正的赞扬，那将是鼓舞人心的催化剂。作为老师，对待优秀生表扬的频率显然远远高于一般的学生，这是毫无疑问的。事实证明，“好孩子是夸出来的。”这句话是很有道理