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- 2021-02-14 发布于河南
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课题: §3.4基本不等式（二）
长沙县第三中学 黎利辉
【教学目标】
1．知识与技能：进一步掌握基本不等式；会用此不等式证明不等式,会应用此不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题；
2．过程与方法：通过例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值。
3．情态与价值：引发学生学习和使用数学知识的兴趣，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德。
【教学重点】
掌握基本不等式，会用此不等式证明不等式，会用此不等式求某些函数的最值
【教学难点】
利用此不等式求函数的最大、最小值。
【教学过程】
1.复习：
2．基本不等式：如果a,b是正数，那么
2.讲授新课
最值定理：
例题1、
练习1：判断正误：
练习2：
例题2、
练习：
1、
例题3、
规律技巧总结 通过加减项的方法配凑成基本不等式的形式.
思考：
3.课堂小结：
利用基本不等式求最值的方法，需注意三个条件：
1.函数式中各项必须都是正数;
2.和或积必须是定值；
3.等号成立条件必须存在.
一正、二定、三相等
4.课后作业：
1. 阅读教材P.97-P.100；
2.《同步》
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