线段、直线、射线和角教学设计.docxVIP

??线段、直线、射线和角教学设计 教学目标 一、知识与技能 1.进一步认识线段，认识直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 二、 过程与方法 经历线段、直线、射线和角的认识过程，体验比较的思维方法。 三、情感态度与价值观 通过学习活动，感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 ? 教学重点/难点 重点：认识射线和角。 难点：区分线段、直线、射线的同异点，建立角的正确概念。 教学用具 多媒体设备 教学过程 1.通过蚂蚁搬家这个情境引出今天学习的内容：线段、直线、射线和角并板书 2. 教师左右手各捏住一条线的两端，将其拉直，我手中拉紧的线可以看做什么呢？线段 谁愿意到在黑板上画一条线段，画之前你得先干嘛？量一下绳子有多长。 对于线段你有什么认识？直的，两个端点，有长度。 3.教师在黑板上再画一条直线和一条射线。同学们，老师还要画两条线，你仔细看，老师画的这两条线还是线段吗？直线：射线：我先点一个点，在这边无限的画下去，你知道他们的名字吗？引出直线、射线。 你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？你能举个例子吗？ 手电筒、汽车大灯、探照灯、太阳的光芒……同学们所说的这些都是近似的射线 4. 你能将线段变化成射线和直线吗？ppt演示变化 联系变化和大家举的例子，想一想直线和射线还有有什么特点。射线