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《农村小学学生书写现状及改进策略的研究》结题报告 《农村小学学生书写现状及改进策略的研究》结题报告 一、课题的提出: 一、课题的提出: 近年来，由于部分学校对写字教学重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练， 近年来，由于部分学校对写字教学重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练， 教师教学指导不到位，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹 教师教学指导不到位，学生在书写方面存在很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹 潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁，滥用不规范的简化字或繁体字，写错别字 潦草、行款不整齐、作业和卷面不整洁，滥用不规范的简化字或繁体字，写错别字 等现象较为普遍，加强写字教学刻不容缓。加强写字教学，强调书法学习与欣赏， 等现象较为普遍，加强写字教学刻不容缓。加强写字教学，强调书法学习与欣赏， 对于弘扬民族文化、丰富中小学生的文化底蕴具有十分重要的现实意义和长远的历 对于弘扬民族文化、丰富中小学生的文化底蕴具有十分重要的现实意义和长远的历 史意义。 史意义。 汉字作为一个文化系统，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民族祖先智 汉字作为一个文化系统，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民族祖先智 慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化， 慧的结晶。如果说学校教育的重要任务之一是教育学生继承中华民族的优秀文化， 那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。 那么首先必须继承的就是汉字文化和汉字书写文化。 写字是巩固汉字的重要手段。《语文课程标准》对小学生的要求是这样的 :1-2 写字是巩固汉字的重要手段。《语文课程标准》对小学生的要求是这样的 :1-2 年级养成正确的写字姿势和良好习惯，书写规范、端正、整洁。3-4 年级能使用硬 年级养成正确的写字姿势和良好习惯，书写规范、端正、整洁。3-4 年级能使用硬 笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5,6 年级硬 笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5,6 年级硬 笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的 笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的 优美。现行《小学语文教学大纲》中对写字教学的任务和要求也作了明确的规定 : 优美。现行《小学语文教学大纲》中对写字教学的任务和要求也作了明确的规定 : 要认真教授学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画结构和书写方法，由 要认真教授学生写字的基本知识，使学生掌握汉字的各种笔画结构和书写方法，由 易到难地进行写字教学。教学生学习写铅笔字、钢笔字，学会正确的执笔方法和写 易到难地进行写字教学。教学生学习写铅笔字、钢笔字，学会正确的执笔方法和写 字姿势，把字写得正确、匀称、干净、整洁，有一定的速度。教育学生学习写毛笔 字姿势，把字写得正确、匀称、干净、整洁，有一定的速度。教育学生学习写毛笔 字，学会正确的执笔运笔方法和写字姿势，使学生认识写字训练的重要意义，自觉 字，学会正确的执笔运笔方法和写字姿势，使学生认识写字训练的重要意义，自觉 地下功夫练习，养成认真写字的习惯。 地下功夫练习，养成认真写字的习惯。 写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项 写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项 重要内容。《小学语文教学大纲》也指出:“写字是一项重要的语文基本功，是巩 重要内容。《小学语文教学大纲》也指出:“写字是一项重要的语文基本功，是巩 固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字基 固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字基 础。” 正确、规范地书写汉字是每个中国公民最基本的素质。学习正确、规范书 础。” 正确、规范地书写汉字是每个中国公民最基本的素质。学习正确、规范书 写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。 写汉字，养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。 然而长期以来，学校并不注重学生的写字教学，而只强调考分。因此，多数学 然而长期以来，学校并不注重学生的写字教学，而只强调考分。因此，多数学 校没有专设写字课，使大部分学生只重视思想品德、文化教育，而忽视了习字 校没