小学语文质疑探究、小学数学互动探究教学模式.pdfVIP

. 易门县小学语文质疑探究教学模式 （修改稿） 一、基本理念 作为基础教育新课程实施的载体， “小学语文质疑探究”教学模式主要是从培养建设 创新型国家所需要的创新型人才出发， 强调学生在学习过程中的主体地位， 培养学生主动 发现问题、 独立思考问题、 合作探究问题的能力， 并养成勇于质疑、 善于表达、 认真倾听、 勇于评价和不断反思的良好品质与习惯， 让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、 会 学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位， 真切感悟到生命的价值和创新的快乐。 根据这一理念，结合小学语文的学科特点和小学语文的学习规律，初步探索出了“易门县 小学语文质疑探究课堂教学模式”基本操作流程及操作要领。 二、模式原则 1、创新原则：课堂的每一环节都是围绕培养学生的创新能力这个目的设