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与智能机器人同行 沈莲 常州市花园小学 ,江苏常州 213016作为信息技术学科的重要内容的智能机器人 是信息技术 发展的前沿领域。智能机器人教学为学生开展研究性学习、综 合创新活动提供了优秀的平台 ,它对培养学生创新素质具有极 大的促进作用。 一、小学智能机器人教学的意义 培养学生不断创新的能力 动手制作机器人并不是让学生按照老师或者教材的样品 依样画葫芦 ,强烈的好奇心和旺盛的求知欲能驱使学生主动思 考,从而提出独创性思想的动力。通过任务中的人为设置 ,激 发学生惊奇 ,疑问等思维活动 ,诱导他们有选择地 ,主动频繁地 去观察和研究要完成任务 ,进而寻求内在联系 ,直到把握本质。 永不满足的好奇心 ,旺盛的求知欲和积极主动的思维品质使一 个创造性人才取得新的发现和新发明的重要素质。比如在机 器人比赛中的一项 “创新设计大赛 ”就是为激发学生创新意识、 提高学生创新能力的而设置的比赛项目。学生会从自己生活 实际出发 ,然后发挥他们的想象能力、创新能力 ,创造出许多新 奇的、前所未有的解决问题的方法。 培养团队协作的能力 在机器人教学中 ,有很多项目需要几名同学共同完成 ,如 机器人足球赛、 FLL 、机器人创意设计等 ,众多的工具和机器人 配件、复杂的电脑程序 ,如果一个人做 ,就会手忙脚乱 ,弄不好 , 会影响活动的正常进行。这就需要学生学会与人的沟通与合 作。合作的成功会增进