比较角的大小-微教案（梁灵光）.docVIP

PAGE 1 《比较角的大小》 微课设计 佛山市禅城区南庄镇溶洲小学 梁灵光 授课教师 梁灵光 学科 数学 教龄 26 微课名称 比较角的大小 时长 5分23秒 录制时间 2015年11月 知识点来源 1.学科：数学； 2.年级：二年级； 3.教材版本及内容：人教版 数学二年级上册第39页 知识点描述 通过观察、比较等方法，学会比较角的大小，知道角的大小与角两边张开的大小有关，与边的长短无关。 预备知识 知道生活中处处有角，初步建立角的概念，知道角的各部分名称，体会角是有大有小的。 教学类型 讲授型 适合对象 小学二年级正在学习或已经学习这个知识点的学生，小学高年级对此类知识有认识模糊的学生。 设计思路 借助《动物世界》栏目里的鳄鱼捕食创设情景，进入微课主题，以“变魔术”的游戏贯穿整个微课让学生感受数学学习的严谨性和趣味性。 教学过程 内 容 时间 一、片头 (40秒以内) 同学们，今天我们学习的内容是比较角的大小。 40秒 二、正文讲解(3分左右) 第一部分内容： 下面，请看老师变魔术，，变出一个角，鳄鱼的嘴巴最像角，我要吃掉一条小鱼；变出一个角，我要吃掉一只大羚羊。刚才，老师变的两个角，哪个能直接吃掉大羚羊？ 原来，鳄鱼张开的嘴巴大，就能直接吃掉大羚羊，张开的嘴巴小，只能吃掉小鱼。 由此可知，角的大小与角两边张开的大小有关，张口越大，角越大，张口越小，角就越