八年级政治与人为善课后达标练习.pdfVIP

2.3 《与人为善》课后达标练习 我选择 我明智 1. “在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展。 ”这句话是在 解释（ A. B. C. D. 思路解析： “己欲立而立人，己欲达而达人” ，这是《论语》中的一句 话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人的生存与 答案： C 2. “人非圣贤，孰能无过？”这句话告诉我们（ ①无论别人怎么侵犯自己， 我们都要忍气吞声 ②对待他人的错 误与过失，我们要适度忍让 ③我们要学会体谅他人 ④面对他人的 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ② ④ D. 思路解析： 每一个人都可能有过错，面对他人的过错，我们要豁达、 宽容，适度忍让，要体谅他人，但并不是要忍气吞声，自己的合法权 答案： B 3. 以下对于善良的理解正确的是（ A. 善良是无私的，善良的行为必然不图回 B. C. D. 思路解析： 善良是无私的、爱憎分明的，也是博大的，但善良要体现 答案： ABC 4. 法国作家雨果曾经这样形容人应该具有的心胸： “世界上最广 阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸 怀。”这告诉我们（ A. 在现实生活中， 我们需要具有比天空更宽广的胸怀和气度， 要 B. 当我们受到别人 C. 对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为 D. 思路解析： 人要有宽阔的胸怀，有了宽阔的胸怀，就能够与人为善、 宽以待人， 宽容别人对自己无意的伤害， 但再宽阔的胸怀也不能原谅 一切人的过失， 对于那些因为过失给公共利益和他人造成巨大伤害的 答案： ABC 5. 放学路上， 小蓉拾到一个装满现金和许多证件的钱包。 小蓉把 钱包带回了家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小蓉说： “现在失 主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。 ”妈妈的 做法是（ A. B. C. D. 思路解析： 妈妈急失主之所急、想失主之所想，体现了她关爱他人、 设身处地为别人着想的优秀品质，说明他懂得换位思考，理解他人。 答案： ABCD 我判断 我独立 6. 将心比心、设身处地为他人着想是达成理解不可缺少的心理机 制。 （ 思路解析： 换位思考是对人的一种心理体验过程。 换位思考的实质是 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也 是一种关爱。因此，只有将心比心、设身处地为他人着想的人才能真 答案： 7. 归结起来，善良就是一颗真诚广博的心。 （ 思路解析：善良包含着多方面的美德， 它不仅是无私的， 也是博大的。 答案： 8. 将心比心就是急人所难， 遇事能够替别人着想， 但当别人功成 名就的时候还是心存忌妒。 （ 思路解析： 将心比心不仅是急人所难，也是成人之美，也就是真心诚 答案： × 9. 一个缺乏善良之心的人，是不可能享受到真正的快乐的。 （ 思路解析： 一个缺乏善良之心的人， 其行为必然是既伤害别人，也伤 害自己，远离友谊、信任、同情、理解，哪里还有什么快乐可言呢？ 答案： 我思考 我快乐 10. 观察本班同学在待人接物上的表现，记录其中与人为善的事 例和强人所难的不和谐现象，并分析其造成的影响。 与人为善的表现