李俊小学乔晶《水和食用油的比较》教学设计.docVIP

《水和食用油的比较》教学设计 永宁县李俊小学 乔晶 【教学内容】 三年级科学上册第四单元第二课时《水和食用油的比较》 【教学目标】 科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 情感、态度、价值观：愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。 【教学重点】 观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 【教学难点】 运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 【教学准备】 给每个小组准备：一张记录表课前发到每人课桌上；水和食用油各1杯、玻璃片和报纸各1张、2支滴管。 教师准备：一架天平、等体积的食用油和水各1杯、等体积的食用油和水各1试管。 【教具准备】：多媒体课件、实验演示 【教学过程】 一、导入，谜语激趣： （1）用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来，没有它就活不了。（谜底：水） （2）颜色黄又黄，跟水一个样。身子比水轻，炒菜离不了。 （谜底：食用油） 水和食用油是我们身边常见的液体。日常生活中常见的液体非常多，那是不是所有的液体都相同呢？