20219枫树上的喜鹊.docxVIP

枫树上的喜鹊 一、教材分析 : 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节 简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特 点和阅读接受能力。但是这篇 童话又与众不同的地方在于，一般 的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置 身事外的。而这篇童 话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个 带着童 真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故 事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。 二、学情分析： 二年级的学生， 已经对童话故事有浓厚的兴趣， 好奇心强， 但缺乏一定的鉴 别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜