特等奖雷雨课堂实录下.pdfVIP

《雷雨》第二课时课堂实录 学习目标 1. 继续学习课文，了解雷雨后的景象，对比阅读，感悟雷雨前后的不同。 2. 总结全文，品读句子，感悟“挂”等词语在句中的表达作用。 3. 留心观察天气，把它写在日记里。 学习重点：品读重点句子，感悟雷雨前后的不同。背诵课文。 教学难点：总结全文，品读句子，感悟“挂”等词语在句中的表达作用。 学前准备：制作多媒体课件。（教师） 2. 复习课文，学会表述天气如何变化。（学生） 教学环节（导案 学案 达标检测） 一、复习导入 1．开火车读生字。 2 ．听写词语，并选词语造句。 3．指名说说雷雨前是什么样的景象？ 二、学习第 4～6 自然段雷雨中景象 过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。 1．自由读 4～6 自然段，感觉一下它的来势汹汹。 (1) 指导读“哗，哗，哗，”，如果去掉标点怎么读。 (2) 重点指导读雨的变化。 雨有什么变化？ ( 下雨—雨大—雨小 ) 你从哪些句子中发现的？ 反馈，随机指导朗读。 (3) 齐读雷雨中部分，注意根据老师的提示，读出雨的变化。 雨下起来了——雨越下越大——雨渐渐小了。 2 ．练习：把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。 小树长高了。 天色暗下来。 我懂得了妈妈的用心良苦。 1 提问：“谁能看着画面试着用‘渐渐地’说一句话？” 三、学习第 7～8 自然段雷雨景象 过渡：雨终于停了，雷雨过后又是怎样的景象呢？ 1．学生自由读课文画出雨后景象的句子。 2 ．指名说说作者写了雨后哪些景物。 板书：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 3．提问“哪些动物在第一部分出现过？”这样写有什么好处？ 四、总结 同学们，一场常见的大雨， 作者却能把这场雨的前、 雨中的景象描绘的如此 淋漓尽致， 可见，肯定是经过了非常仔细的观察， 才能把文章写得这么美， 我想： 我们也要像作者一样做个生活的有心人， 做个细心的观察者， 你一定会有精彩的 发现！ 五、作业 把自己喜欢的或者精彩的句子摘抄下来，并在重点词语下面做一个小标记。 16 雷雨 前 (1 －3)乌云大风闪电雷声 中(4 －6)雨下起来 —— 越下越大 —— 渐渐地小了 后 (7 －8)天亮了 —— 雨停了 —— 太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 2