语流音变综合训练.docxVIP

第二章：普通话语音基础 第五节：语流音变综合训练 一、授课题目（教学章、节或主题） 音变综合训练 二、教学时间安排 两课时 三、教学目的、要求 通过练习真正掌握音变，特别是轻声。 四、教学重点和难点 重点：轻声、儿化特别是轻声在作品中的朗读。 难点：儿化的发音。 五、教学方法及手段 讲练结合、多媒体课件：音频链接 六、教学过程设计 课前： 1、人一组，把他们在平时的学习中遇到的难字词（ 5-8 个）写到黑板一角，一 人写，然后请同学注音，另一同学纠正并领读正确发音。 2、口语实践：每节课前 10 分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲 等等。（按学号从后往前轮） 一、音变综合训练 （一）复习音变内容，教师检查学生音变掌握情况 （二）让学生听一则童话故事—— 掉进酒捅里的老鼠 ，注意其中的音变现象， 并 记下来 （三）请几位学生起来回答听到的音变现象，其他学生和教师补充 儿化： 香味儿 偷偷儿 桶沿儿 脚爪儿 那儿 火边儿一会儿 头儿个儿 （四） 教师结合故事文本逐一讲解： 老鼠闻到桶里有香味儿,就偷偷地爬上桶沿儿,刚低头就滑进桶里去了。桶 里头盛的是酒,老鼠怎么爬怎么跳它也出不来了， 只是拼命地在那儿游,等着会 有谁来救它——有一只猫走过来了,猫听到桶里有响动,就趴在桶沿儿上看，这 时候，老鼠急忙求猫救救他，猫说: 哼，如果我救了你，你让我吃吗？ ”老鼠痛 快地回答:一定