认知数字6的说课稿.docxVIP

自中班数字课以来，本班幼儿对数字有了感性认识，对生活中的许多东西，幼儿有了用数字1-5表示呈的意 识。对数字的认知和运用是--个由少到多，循序渐进的过程，当呈的多少超出幼儿现有的认知能力时，就会 出现不知所昭的现象。为了激发幼儿对”知数字的兴趣，启发幼儿贅数字与生活实际联系起米，巩固幼儿对 数字的认知示平，推进幼儿对1-10的数字理解，提髙幼儿对数字矗应用能力，我设计了本次■活动：认知数 . ■ 字 6 ° , ? 数字的认知对幼儿来说是一个较为抽象和枯燥的过程，寓教于乐是本次活动 的难点。为此，我在课前准备了趣味图片和口哨等道具，设计了小动物找房间的 情景和动手操作的游戏，这些可以启发幼儿发挥想象力认知数字的兴趣。通过本 节课的学习，让幼儿掌握6是由5个添1个形成的，能够正确认知数字6,运用 数字1-6表示生活中相应的量的多少，提高幼儿对数字的应用水平。