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- 2021-02-08 发布于天津
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对数与对数运算二一教学目标知识与技能理解对数的运算性质过程与方法等价转化和演绎归纳的数学思想方法以及创新意识情感态态与价值观通过合情推理等价转化和演绎归纳的思想运用培养学生对立统一相互联系相互转化以及特殊一一般的辩证唯物主义观点以及大胆探索实事求是的科学精神二教学重点难点教学重点对数运算性质及其推导过程教学难点对数的运算性质发现过程及其证明三教学方法针对本节课公式多思维量大的特点采取实例归纳诱思探究引导发现等方法四教学过程教学教学内容师生互动设计意图环节复习引入复习对数的定义及对数恒等式工教学教
221对数与对数运算（二）
（一）教学目标
1.知识与技能:
理解对数的运算性质.
2.
2.过程与方法:
“等价转化”和“演绎归纳”的数学思想方法，以及创新意识.
3.情感、态态与价值观
通过“合情推理”、“等价转化”和“演绎归纳”的思想运用，培养学生对立统一、相互
联系，相互转化以及“特殊一一般”的辩证唯物主义观点，以及大胆探索，实事求是的
科学精神.
（二）教学重点、难点
1.教学重点：对数运算性质及其推导过程
2.教学难点：对数的运算性质发现过程及其证明
（三）教学方法
针对本节课公式多、思维量大的特点，采取实例归纳，诱思探究，引导发现等方法.
（四）教学过程
教学教学内容师生互动设计
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