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个别化教育与教学 中国个别化教育思想 重庆师范大学特殊教育系 严小琴 1 孔子 《 论语 · 颜渊》中记载，樊 迟、司马牛、仲弓和颜渊均曾 向孔子问“仁”，孔子做出了 四种不同的回答： 司马牛问仁。子曰：“仁者， 其言也仞”。 仲弓问仁。子曰：“出门 如见大宾，使民如承大祭。 己所不欲，勿施于人。在邦 无怨，在家无怨。” 樊迟问仁。子曰：“爱人”。 颜渊问仁。子曰：“克己复 礼为仁，一日克己复礼，天 下归仁焉。 …… 非礼勿视， 非礼勿听，非礼勿言，非礼 勿动。” 樊迟的资质较鲁钝，孔子 对他就只讲“仁”的最基本 概念 —— “ 爱人”；司马牛 因“多言而躁”，孔子就告 诫他：做一个仁人要说话谨 慎，不要急于表态； 仲弓对人不够谦恭，不能体 谅别人，孔子就教他忠恕之道， 要能将心比心推己及人； 颜渊是孔门第一大弟子，已 有很高的德行，所以孔子就用 仁的最高标准来要求他 —— 视、 听、言、行，一举一动都要合 乎礼的规范。 2 孟子 君子之所以教者五：有如时雨化之 诸，有成德者，有达财者，有答问者， 有私淑艾者。此五者，君子之所以教 也。 3 张载 ? 北宋著名理学家，哲学家。 ? 教人至难，必尽人之材，乃不误人。 观可及处，然后告之 。 4 王守仁 ? 人的资质不同，施教不可躐等。 ? 要因人施教，注意发展人的不 同个性。 5 王夫之 ? 顺其所易，矫其所难，成其