高效课堂的几点反思(陈桂芳).docxVIP

“高效 堂”的几点反思 桂芳 “高效 堂” 是个老生常 的 ， 也 是 恩洪校 的身体力行， 大胆 新，大力 践，在建平中学取得了 煌的成就吧，他的“高效 堂”深深地感染 了我，他的 常在我耳 。 一下 校 的“高效 堂” ，我个人 要以下几点要素 得我 思量： 一、“高效 堂”基于尊重学生的个体差异。 有了几年的教学 ， 再加上自己已 当 的 故， 深深地感受到每个人来到 个世 ， 都是独一无二的。 打从一出生的那一刻， 每个人都具 自己的特 。有些孩子的 袋 得快一点， 有些孩子的反 相 慢一点； 有些孩子充 激情，有些孩子表 腆；有些孩子喜 “听” ，有些孩子喜 “看”；有些孩子喜 文多一点， 有些孩子喜 数学多一点； 有些孩子 学 充 趣， 有些孩子一想起要学 要非常反感??所有 些因素 合起来， 就 孩子在学 上表 出不同的水平。 我 作 教育者， 只有充分尊重学生的个体差异， 才能安排出合理的 堂。 校 从学生主体角度解决“高效 堂”的障碍 。从 出 ，一个班 几十个学生， 每个学生的水平相差很大的 ， 教 是很 安排一 合理的 做到“高效”， 直就是“天方夜 ” 。既然学生存在 么大的差异，教 又怎能既 足到“高才生”的胃口，又能 “后 生”吃透整 呢？ 校 提出，根据学生 分班教学， 根据学生的水平增减教材， 也就是根据学生水平