二年级上册厘米和米.docxVIP

厘米和米 第 1 课时 教学目标： 1．使学生经历操作活动和观察线段的过程， 会用自己的语言描述 线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2．使学生在观察、操作中逐步培养思考、 探究的意识和能力， 并 发展学生的空间观念。 3．使学生在生动活泼的情境中乐于学习， 能积极主动地参与学习 活动，感受生活里的数学事实。 教学重点 ： 认识线段的特征。 教学难点 ： 线段表象的建立。 教学方法及教具准备： 多媒体课件、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。 教学程序： 一 、情境导入 小朋友， 今天老师要带大家去看一个森林运动会， 好吗？瞧，小猫、小羊、小猴正在比赛立定跳远呢？请你们来做小裁判，看谁跳得最远，谁跳得最近？（媒体显示三个动物跳远的图片） 出示动画：小猫跳起落地，逐渐留下一条线段，接着小羊、小猴跳，分别留下两条线段。 交流：谁跳得最远，谁跳得最近？为什么？ 二、思索探究 老师给大家带来了一样东西 . 出示弯弯曲曲的毛线 . 这条毛线不仅好看 , 还隐藏着很多数学知识呢 ! 2．请大家观察这根毛线，你看到它的形状是怎样的？ 3．要使这条毛线变直，你有什么办法？（可以拉直）生演示。 4．揭题。 他用手掐住了线的两端，把它拉紧，就变直了。像这样把线拉直， 两手之间的这一段就是“线段”。 这节课，我们就来认识线段。（板书课题：认识线段） 我们用手掐住的线的两端就是线段的端点。（