案例：多变的滑梯.docVIP

科学活动：多变的滑梯 活动目标： 1、大胆尝试以多种方式将材料进行组合，感受小球在斜面上运动的变化，体验探究的乐趣。 2、乐意与同伴协商合作，交流探索过程和结果。 活动准备： 高度不同轨道材料（2组）材料颜色不同 乒乓球若干个 小盒子 电脑 大屏幕 数码相机 相关照片、视频 活动形式：小组 活动重点：在探究过程中感知小球运动方向是由高到低的 活动难点：组合过程中材料如何衔接以保证小球顺利滚落 活动过程： 玩一玩，感受材料特性 1、提出要求：怎样让小球打滑梯。 2、幼儿分组自由尝试进行游戏，感受材料的特性，激发活动的积极性。 3、幼儿说一说自己是怎样玩的。引导幼儿发现材料自身以及材料之间的特征。 4、师幼归纳提升：由于材料高矮不同，因此可以组合成各种式样的滑梯进行游戏。 二、试一试，体验探究乐趣 1、提出问题：将提供的材料进行组合，来搭建不同的滑梯，使小球平稳落入小盒中。 2、幼儿进行分组尝试。提出要求：完成后请老师拍照。教师进行观察了解幼儿探索的情况，指导幼儿运用材料的特征进行组合，并利用数码相机纪实拍摄幼儿组合搭建的滑梯，引导幼儿相互协商合作进行活动。鼓励幼儿依据材料的特征组合不同造型的滑梯。 三、讲一讲，分享探究成果 1、将拍摄的照片出现在大屏幕上，通过照片相互交流自己所采用的方法，分享彼此的成果，体验合作的快乐。 2、归纳提升：小球滚动是从高到低的方向，滑梯的造型是