【名师课件】最新人教版一年级数学下册全册课件.pptxVIP

人教版一年级数学下册;认识平面图形 (例1);一、创设情境，复习立体图形名称;（一）学生动手，拓出平面图形;（二）认一认，给平面图形分类;二、动手操作，认识平面图形;（一）找一找，说一说;三、应用拓展，巩固新知;四、布置作业;第一单元 认识图形（二）;一、复习旧知;用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。;（二）三角形与其他图形的拼组;问题：一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？;（二）利用七巧板拼三角形;（一）拼一拼。;（二）你能用一套七巧板拼出几个长方形？;四、巩固练习;五、布置作业;第二单元：二十以内数的退位减法;一、观察思考;二、探究发现;二、探究发现;二、探究发现;二、探究发现;二、探究发现;二、探究发现;用你喜欢的方法计算。;;;第二单元：二十以内数的退位减法;8 +（ ）= 13 8+（ ）= 16 8 +（ ）= 14 （ ）+ 8=11;二、创设情境，发现问题;三、自主探究，内化算法;三、自主探究，内化算法;;四、运用新知，巩固算法;四、运用新知，巩固算法;四、运用新知，巩固算法;第二单元：二十以内数的退位减法;8 ＋ 6 = 14 6 ＋ 8 = 14;二、创设情境，引发思考;三、自主探究，内化算法;三、自主探究，内化算法;还可以这样想：;13 － 7 ﹦;四、巩固应用，抓住联系;四、巩固应用，抓住联系;四、巩固应用，抓住联系;五、应用理解，回顾总结;第二单元：二十以内数的退位减法;一、复习铺垫;二、自主探究;二、自主探究;;二、自主探究;7 + 5 ﹦12;考考你;三、巩固应用;列算式，并计算。;列算式，并计算。;第二单元：二十以内数的退位减法;一、复习铺垫;二、引导探究;二、引导探究;;二、引导探究;三、学以致用;三、学以致用;第二单元：二十以内数的退位减法;一、以旧引新，感知模型;二、创设情境，发现问题;三、自主探究，构建模型;; 小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？;四、巩固应用，体验成功;第三单元：分类与整理;一、创设情境，提出问题;二、操作探究，充分交流;我先分一分，再数一数。 ;;;三、练习反馈，巩固新知;三、练习反馈，巩固新知;第三单元：分类与整理;一、创设情境，提出问题;;二、操作探究，充分交流;;二、操作探究，充分交流;三、反馈练习，巩固新知;;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，初步感知 ;10 ;二、动手操作，探究新知 ;;1. 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？;三、实际应用，强化新知;三、实际应用，强化新知;一个一个地数，10 个一是( )。 ;三、实际应用，强化新知;三、实际应用，强化新知;第四单元：100以内数的认识;一、复习引入;二、探究新知;十位;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;从这里你能看出什么？;二、探究新知;你能读出下面的数吗？;三、巩固练习; 小刚是一个三年级的小学生，今年（ ）岁了，他奶奶（ ）岁了。中秋节早上，他奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很贵！小明看了看：白菜都要（ ）元一斤，牛肉就更贵了，要（ ）元一斤。奶奶才买了几样菜，就花一（ ）元。;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，引入新课;一、情境创设，引入新课;二、引导发现，自主探究;;二、引导发现，自主探究;1;二、引导发现，自主探究;按顺序连点成画;三、实践应用，深化感知;三、实践应用，深化感知;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，引入新课;二、引导发现，自主探究;49 50 63 58 75 81 57 61 ;23;二、引导发现，自主探究;三、实践应用，深化感知;＜;三、实践应用，深化感知;三、实践应用，深化感知; 99 100;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，初步感知 ;（ 1 ）篮球比网球大（ ）。 （ 2 ）篮球比排球大（ ）。;二、动手操作，探究新知 ;红球比黄球多 。;黄球比黄球少 。;三、实际应用，强化新知;三、实际应用，强化新知;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，初步感知 ;二、动手操作，探究新知 ;如果5个穿一串，能穿几串？;三、实际应用，强化新知;;口答：8个盒子能装下这些杯子。;口答：40个羽毛球能装满3筒，剩4个。;第四单元：100以内数的认识;一、情境创设，初步感知 ;一、情境创设，初步感知 ;30+2 =