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中心学校教学常规管理制度 一、 教学常规细则 （一）教学计划与总结常规要求 1 、各学校每位教师均应根据所担任的工作，在学期初 制定出切实可行的教学计划，学期末，做好教学工作总结， 计划周密，总结详实。各类计划、总结在规定时间内上交学 校教务处存档。 2 、全体教师必须按时完成教学计划和任务。 3 、学校教学计划由乡中心学校教务处监督执行，教师计 划由各学校教务处监督执行 . （二）备课常规要求 1 、编写好教学设计 ,要钻研教材，以《课标》为指针 , 以教材为依据。 2 、写教学设计（教案）的几个步骤 (1) 、课题（说明本课名称） (2) 、教学目标（说明本课所要完成的任务） (3) 、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教 学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） (4) 、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工 具） (5) 、课时（说明属第几课时） (6) 、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、 方法步骤） 1 (7) 、作业布置（说明如何布置书面或口头作业） (8) 、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） (9) 、课后反思（说明本课教学的得失） 3 、教师必须提前一周写好教学设计，做到一课时一 个教学设计 ,杜绝不备课就上课、 或课后补写教案的现象， 杜绝使用旧教案上课。上课前准备好实验器材、教具与 学具，演示实验应在课前进行一次熟练的完整操作。 4 、非统考而有教材的学科（特别是安全教育、传统文 化、环境教育、健康教育、文明礼仪教育）的备课内容要符 合本年级教材内容或上级要求。每周至少一个书面备课。 5 、教师编制的学校课程，在授课前也要认真备课并编 写教学设计。 （三）上课 1 、课堂教学成功与否往往很大程度上决定着学生知识 质量、能力提高的高低。决定着本学科或学校在教学质量上 能否可持续发展。 2 、教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学，树 立严谨的教风， 教师要用自己的榜样和表率， 上好每一堂课。 认真作好上课准备，必须在课前二分钟到达授课地点。上课 不迟到、不早退、不拖课，有事先请假，先调课，课程有着 落才离校，严格按课程表上课，科任教师未经学校同意不准 自行调课。教师应尊重学生的人格、尊重学生的意见，鼓励 学生创新，引导学生关注生活、关注社会，严禁体罚或变相 体罚学生。严禁酒后上课，课上接打手机、随意外出等违规 2 现象。 3 、教师课堂教学要严格遵守《西畴县中小学课堂教学 规范》和《西畴县中小学课堂教学评价办法》。 4 、教师应注意课后的教学反思，总结成功的经验，吸 取失败的教训，适当调整自己的教学计划、教学思想，积累 教学资料，不断提高教书育人的质量。 （四）作业布置和批改 1 、作业的重要性。学生作业是教学活动的及时反馈， 是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改 进教学，全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教 学过程的重要环节， 是学生掌握知识， 培养能力的实践活动。 教师必须根据课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置 适当的作业。 2 、作业形式与次数： 根据“减负”工作实施方案，小学一、二年级不留课外 作业，三、四年级的课外作业控制在 30 分钟内，五、六年 级课外作业控制在 60 分钟内，七至九年级控制在 90 分钟以 内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。因此，教师应根据 学生实际，选编适量的课外作业，作业要着眼于学生发展