《三角形面积的计算》说课稿李帅1.docxVIP

苏教版五年级数学上册第二单元第2课时 《三角形面积的计算》说课稿 翼城县北关小学校 李 帅 尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《三角形面积的计算》。接下来，我将从以下几个方面阐述。 【教学内容】 《三角形面积的计算》九年义务教育六年制苏教版五年级（上册）第二单元“多边形面积的计算”中的第二节（第9——10页例4、例5）。 【教材分析】 1.地位和作用: 《三角形的面积计算》是学生掌握了长方形、平行四边形面积的计算方法和初步认识了三角形的特征、图形的平移、旋转等基础上进行教学的。通过这部分内容的教学，使学生理解并掌握三角形面积的计算方法，能相对独立的解决生活中实际问题；也为进一步探索其他平面图形的面积计算方法打下基础。 2.学情分析: 五年级的孩子在平常的学习和生活中已接触过一些平面图形的计算，而且刚学了平行四边形的面积计算，能够在教师的引导、合作探究与多媒体的展示下推导出三角形面积的计算公式。学生可以运用知识迁移和转化理论，探索、建构三角形面积的计算公式。 3.教法与学法: 教法： 根据本课教学内容的特点及学生的思维特点，我主要采用讲解法、谈话法、动手操作法和激趣法等教学方法进行教学；以体现“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求；达到以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学指导思想,促进素质教育的发展。 学法： （1)渗透转化数学思想。 “转化”是数学学习和研