标点符号教学PPT课件.pptx

标点符号一、 认识标点符号一、标点符号的作用和种类(一)标点符号的作用标点符号能帮助人们确切地表达自己的思想感情(二)标点符号的种类1.点号:主要表示语言的停顿和语气。 句末点号:句号(。)、问号(?)、 感叹号() 句内点号:逗号(，)、顿号(、)、分号(; )、冒号(: )2.标号: 主要表示词语的性质和作用，它包括引号 “ 、 括号（）、破折号 -- 、省略号... 书名号 《》1、句号1.放在『意思完整，语气已足的句子』后面。?例一：用在单句之后：你要带弟弟去上学。?例二：用在复句之后：这学期，我们换了一间新 的教室。2.『祈句末尾结束的时候』也可使用句号。例一：请同学坐下来。例二：小明，请将课本收起来。3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连 而成的。例：不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐?下来好好上课。2、逗号1.因语气的关系，在句子里『可以停顿』的地方。?例一：许多年来，老鼠的敌人就是猫。例二：荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。2.『上下句有关联』的时候，以逗号隔开，使句子更完整，更有意义。例：弟弟很喜欢夏天，因为，夏天可以去游泳池游泳。（ 弟弟很喜欢夏天 的后面可以使用句号，但是使用逗号更佳！）3.句子之中，有『意思并列』的时候。例：小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。4.句子中所要『强调的重点』，使用逗号来加强语气。例一：小心，现在是红灯，不要走！例二：口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。5.用在称呼之后。例一：亲爱的老师，明年再见！ 亲爱的同学，多多保重！例二：小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。13、顿号的用法1.放在『标题的数字』后面。例：一、准时上学，不可以迟到。 二、每天的作业，按时完成。 三、遇到学校的老师要有礼貌。2.计算金钱，在『标明数目』时，每三个位数加上一个顿号。例：九二一大地震时，班上同学捐出了九?、 三五五元?。3.句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简洁有力。例一：过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。例二：上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、 还有人跳舞。??例三：我常吃的水果有：莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四 种。?4、分号的用法1.两个独立的句子，在『意思上是紧紧相连的』。 例：用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做「日 记」；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体 叫做「传记」。2.在复句中，当『下句含有转折』的意思时，用分 号来隔开。 通常，下句中含有「却」、「否则」、「但是」、「然后」、「可是」...?...等等。例一：每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。例二：我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则， 这些缺点，就会成为我们的敌人。? 例三：这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你 就不能忘记了。3.在复句中，有一个句子表示『意外的感受』时，必须用分号将它隔开。例一：小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。例二：这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。4.复句中，在『总结前面意思的句子』之前，加上分号。例：如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒； 相信假以时日必能成为一位作家。 5.句子中，有『并列或对比的句子』时，可以运用分号隔开， 使整个复句的意思更完整。例一：山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并 列）例二：星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就 留在家里学习计算机。5、冒号的用法1.使用冒号，表示『上文和下文的意思是相等』的。例一：模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、 孝顺父母。在总引下文的句子后面加上冒号）?例二：家庭幸福、社会安定、国家康乐：是每一位国民 的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）2.用在『提引句之前』，表示下文是提出引语的话。例一：俗话说：己所不欲，勿施于人。例二：大禹常常对人说：要爱惜光阴，努力工作。3.用于『书信的称呼』之后。 例：亲爱的同学：近来可好？4.『人与人对话的内容』之前，都会加上冒号。例：老师说：「放了假，你们都要做什么呀？」 同学们笑着回答：「做功课！」6、问号的用法1.『表示怀疑』的时候，使用问号，通常在『吗』之后。?例一：他是你的弟弟吗？???例二：小明，你的作业已经完全做好了吗？2.表示『发问的句子』。???例一：快要放寒假了，你们高兴不高兴？???例二：周休二日，你们都有什么计划呢？.表示『反问』的时候。???例：做错事，是不是应该勇于认错呢？7、感叹号的用法1.在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情绪，用惊叹号将它们强烈地表??现出来。???例一：祝你生日快乐！???例二：你为什么要骗我！?? 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例