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数学教员团体生长方案 随着素质教育的实施，新课程理念的 不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提 出了更高更新的要求。来看看数学教师如何制定个人成长计 划吧！下面是美文網小编收集整理的数学教师个人成长计 划，欢迎阅读。 数学教师个人成长计划篇一 一、成长目标： 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学 生喜欢的教师。 二、计划措施： 1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的 理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用 理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听 课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在 自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不 足，改进自我的教学方法， 及时揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例， 进行反思， 找出成功的关键或问题所在， 及时调整教学计划， 顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为 自己的教学经验材料。 4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。 5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活 动。 三、本学年主要任务： 1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程 度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。 6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 数学教师个人成长计划篇二 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展 观为指导，坚持以人为本的教育思想，以新课程理念为理论 指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和 校本研修，达到提升教学质量的目的。 二、新课标理念下的数学教学： 新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转 向关注学生活动、重塑知识的形成过程，课程设计、实施将 由给出知识转向引导活动。倡导学生主动探索，自主学习， 合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向 学生传授知识的过程， 而是给学生创造环境， 鼓励学生观察、 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 操作、发现，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主 学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴 趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学 过程中与学生处于同等地位，是共同的参与者、学习者，是 教学过程的引导者。 三、现状分析： (一 )社会背景分析： 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对 教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新 的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求， 必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能， 在实践