典型课例教学——《分数的再认识(一)》教学设计.docxVIP

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2021-02-10 发布于天津
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分数的再认识一教学设计教学目标生活与技能结合具体的情境经历概括分数意义的过程理解分数表示多少的相对性过程与方法在具体的情境中发展数感体会数学与生活的密切联系情感态度与价值观结合具体情境进一步体会整体与部分的关系教学重点经历概括分数意义的过程体会分数意义中部分与整体的关系教学难点理解分数表示多少的相对性教具课件铅笔学习卡教学过程一回顾旧知导入新课师生师对师生师对我们在三年级已经初步认识了分数你能说出几个分数吗这些都是分数你能说出一个分数并说出每个部分表示什么吗数的分母师你能来前面给大家展示一下吗快

《分数的再认识（一）》教学设计教学目标：生活与技能：结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。 2?过程与方法：在具体的情境中，发展数感，体会数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学重点:经历概括分数意义的过程，体会分数意义中“部分”与“整体” 的关系。教学难点：理解分数表示多少的相对性。教具：课件、铅笔、学习卡。教学过程: 一、回顾旧知，导入新课。 1.师:生:师:1 、2对, 1.师: 生: 师: 1 、 2 对, 我们在三年级已经初步认识了分数，你能说出几个分数吗？ ? ? ? ? 4 这些都