《三角形的认识》单元学习主题设计及检验提示单.docVIP

《三角形的认识》单元学习主题设计及检验提示单 单元学习主题 三角形的认识 设计意图说明 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生已经学习了三角形的认识，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，初步认识了三角形，直角三角形，为学生研究三角形的特征，从角的不同去把三角形进行分类做好了有力的知识支撑。三角形是最简单，也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。学好这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进一步学习三角形的有关知识打下了基础。教材从学生说出哪些物体的面是三角形引出学习三角形的概念和三角形各部分的名称，通过实验发现三角形的稳定性。说说三角形的稳定性在生活中的运用，再从三角形的角去对三角形进行分类。 学习单元的 课时框架 单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。内容结构及具体例题安排如下： 1、三角形的特性（1课时） 2、三角形三边之间的关系（1课时） 3、三角形的分类（1课时） 4、三角形内角和（1课时） 5、图形的拼组（1课时） 单元学习主题设计检验提示 检验指标 实现程度 1.主题是否与课标要求相一