全等三角形导学案新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 [20 -20 学年度第—学期］ 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx 市实验学校 q %宀「 紐八二V ■:无工-a 1 -.〕 二 厂二一 J ?丿-応 第 学习内容：12.1全等三角形 章全等三角形 学习目标：1.能说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号语言表示两个三角形全等。 能在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角。 学习重点:能说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质。 探究全等三角形的性质 学习重点: 学习难点： 掌握两个全等三角形的对应边、对应角 学习方法:小组讨论，合作探究 学习方法: 一课前预习：阅读课本P31-32，解决下列问题 （一）、全等形、全等三角形的概念 阅读课本P31内容，回答课本思考问题，并完成下面填空: 都相同.能够完全重合的两个图形叫做 全等图形的特征：全等图形的 都相同. 全等三角形. 全等 定义 能够 的两个三角形。 表示 用 表示，左图记作：△ ABC △ DEF 读法 读作： 对应边 全等三角形 的边，如左图， AB与 ， BC与 ，AC与 。 对应 全等三角形 的顶点，如左图， 顶点 点A与 ，点B与 ，点C与 。 对应角 全等三角形 的角，/ A与 ， / B与 ， / C 与/ 。 角形 注意记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 （二）、全等三角形的对应元素及表示 阅读课本P31第一个思考及下面两段内容，完成下面填空： 翻折 1. 平移 甲 C 乙 精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan (2)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 (2) 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan (2)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 (2) 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后， 改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形 的一种策略. 2.全等三角形的对应元素（说一说） （1 ）对应顶点（三个）一一重合的_ （2） 对应边（三条） 一一重合的_ （3） 对应角（三个） 一一重合的_ 3?寻找对应元素的规律 （1）有公共边的，公共边是 （3） 有对顶角的，对顶角是 _变化了，？但 、 都没有 ，这也是我们通过运动的方法寻全等 ;（2）有公共角的，公共角是 （4） 在两个全等三角形中，最长边对应最长边，最短边对应最短边; 最大角对应最大角，最小角对应最小角. 简单记为：（1）大边对应大边，大角对应 ； （2）公共边是对应边，公共角是 是 ; 4.全等”用“ 如图甲记作： 如图乙记作： 如图丙记作： ”表示，读作 △ ABC DEF 读作：△ ABC全等于△ DEF 读作： 读作： 注意：两个三角形全等时，把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. （三）、全等三角形的性质 阅读课本P32第二个思考及下面内容，完成下面填空: 全等三角形的性质：全等三角形的 等. 课堂探究（小组讨论合作交流） 活动一: 观察下列各组的两个全等三角形，并回答问题: B 第⑴ 题图 相等；全等三角形的 (1) 如图（〔）△ ABC DEF ，BC的对应边是 / A对应角是 即可记为/ A = 如图（2）^ ABC DEF，△ ABC 的边 AC 的对应边是 E ，即可记为 ，即可记为 精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 I Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 ,/ ABC对应角是 即可记为/ ,△ ABC 的/ BAC的对应角是 即可记为/ AC= 。 (3)如图(3) △ ABC BA / 。 (4)如图(4)A ABC ba 规律总结： 1?全等三角形的对应边 ，对应角 。 2.两个三角形全等，与它们所在的位置 关系。（填有或无） 二、范例分析 例1.如图1 , △ OCABA OBD , C和B, A和D是对应顶点，说出这两个三角形中的对应 边和对应角. 图2,例2.如图 图 2, 例2.如图 1 已知△