昆承湖传说活动方案.pdfVIP

昆承湖传说活动方案 还学生一片自由的天空 “昆承湖的传说”综合实践 活动的实践与思考主题的提出学生： “我选择，我喜欢。 ”在 选择课题时，作为教师，我认为应以学生的兴趣为首选。因 此我只是给学生一个大的范围来选择课题——与有关的方 方面面。学生们畅所欲言，好不热闹。其中有一个学生说： “我们莫城不是有条昆承湖吗？她现在的变化也非常大，我 们就选昆承湖吧？” “对，昆承湖现在污染这么严重，对我 们的健康带来了很大的危害。 ”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有 很多美丽的传说呢！ ”这下，全班同学的兴趣都集中到“昆 承湖”上来了，于是学生们就把《昆承湖的传说》作为了这 次综合实践活动的课题。老师： “没有最好，只有更好。 ”俗 话说得好“万事开头难。 ”对于一次综合实践活动，它的第 一个难题就是如何选择一个好的主题。最初我一直想，选择 怎样一个最好最适合学生的主题？可是怎么也得不到一个 好的答案，于是我把这个难题交给了学生，谁知他们根据自 己的兴趣共同选择了一个主题《昆承湖的传说》 ，而且这个 主题非常有现实意义。主题定下来了，到底怎样开展活动 呢？这又是一个“烫手的芋头” ，于是大家一起想办法，在 全班同学的共同商讨下，我们一起制订了一个活动。活动方 案一、活动目标走出教室，直接参与各种社会生活和社会活 动领域，开展各种力所能及的活动，以获得社会经验，发展 实践能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识 和奉献精神，激发学生热爱家乡的感情，让学生从我做起， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然作 出应有的贡献。 （一）活动步骤 1．准备阶段 （1—— 2 周）（1） 以小组为单位，选择活动内容（ 2 ）做好宣传发动工作，对 学生进行环保教育（ 3 ）督促学生做好活动前的各项准备活 动（ 4 ）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与 帮助， 确保活动顺利进行 2.活动阶段 （1）分组进行综合实践 活动，记录活动过程、活动体验与收获（ 2 ）定期进行小组 之间的交流、收集反馈意见（ 3 ）对活动中出现的各种情况 进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利 进行。 3．阶段（ 1）分类收集、整理活动资料，对活动进行 认真总结、 、测评。 （2 ）小组进行交流，取长补短，吸取经 验（ 3）布置各种延伸活动（二）实施过程 1．成立实践小组 （1）资料组：搜集反映昆承湖的位置、历史、作用的资料 （包括录像、照片等） （2）实地考察组：到昆承湖进行实地 观察、采访，了解昆承湖的现状，拍下录像、照片。 （3 ）水 质调查组：通过调查研究，了解昆承湖的被污染程度。 （4 ） 儿歌故事创编组：搜集有关昆承湖的故事、传说，了解昆承 湖的过去，并在此基础上创编成儿歌、故事等。 （5 ）未来畅 想组：通过绘画、 、作文等，幻想家乡湖美好的未来。