最新部编人教版一年级语文下册《口语交际请你帮个忙》教案与教学反思.docxVIP

口语交际：请你帮个忙 ［教学目标］ 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 ［教学重难点］ 请求别人帮忙要能大致说清楚要求，使用合适的礼貌用语。 ［教学课时］ 1课时 一、情景导入 同学们还记得我们学习过的《小公鸡和小鸭子》吗？小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小鸭子捉鱼给小公鸡吃；小鸭子在小公鸡落水的时候飞快地去救小公鸡。他们互相帮助，是很好的朋友。同学们，你们也有自己的朋友，那么当自己遇到困难时，要怎么向朋友求助呢？我们一起来看看。 二、创设情境，礼貌用语 1.创设情境。创设一个借橡皮的情景。两个同学为一组，请三组同学相继上台表演，底下的同学看完他们的表演对他们的表现进行评价。(先说优点，再说不足之处) 如果是你，你愿意借给他吗？为什么？ 教师相机引导，罗列要点：请别人帮忙首先要有礼貌，其次是说清楚自己的要求，看着对方的眼睛，态度要诚恳。 2.出示句式。 我能吗？请你好吗？可以吗？ 你能用上这些句式来说一说吗？ 3.情景表演。就借东西、问路等情景，请同桌或者小组合作，练习表演。老师挑选优秀小组上台展示。 （1）教师相机指导：在得到别人的帮助后，为了表示感谢，我们又可以说哪些话呢？ （2）出示句式：谢谢你！ 太感谢你了，我又可以！ 因为你的帮助，我，谢谢！ 三、实践活动 1.做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在家里，向长辈寻求一次帮助。 2.想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。 四、总结 生活中，我们会遇到很多困难，但是当我们遇到困难的时候，我们可以求助我们的朋友。求助朋友时要注意使用礼貌用语，这样朋友才会热心地帮助你。 ［教学板书］ 请你帮个忙 礼貌用语 ［教学反思］ 在这节口语交际课上，我用生活情境的演绎进行对比，使学生明白自己在学习、生活中的用语不够规范，然后让学生参考句式练习礼貌用语，以达到口语交际教学的目的。不仅让学生充分大胆地发挥自己的优势，也锻炼了学生从容自信的心态，使学生更加敢于表现自己。在这堂课上，我着重培养学生清晰表达自己要求及请求帮忙的能力。创设情境，也使得整堂课充满趣味性。最后，我通过布置实践活动，让学生在生活中也能学有所用。 -------------------------------------------------- 每日名言 励志名言： 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。 奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。? 在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。