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5-5-1 探究动能定理 1．在用图所示装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是 ( ) A．通过更换不同弹性系数的橡皮筋改变拉力做功的数值 B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 2 ．(2012 年合肥模拟 ) 在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们 应选取纸带上的哪些点来求小车的速度 ( ) A．间距均匀的 B．间距不均匀的 C．间距均匀的与不均匀的都可 D．最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的 3 ．(2012 年毫州模拟 ) 在探究恒力做功与物体的动能改变量的关系的实验中备有下列器材： A．打点计时器； B. 天平； C.秒表； D.低压交流电源； E. 电池； F. 纸带； G. 细线、砝码、 小车、砝码盘； H. 薄木板． (1) 其中多余的器材是 ________( 填对应字母 ) ，缺少的器材是 ________ ． (2) 测量时间的工具是 ________ ；测量质量的工具是 ________ ．( 填对应字母 ) (3) 如图是打点计时器打出的小车 ( 质量为 m) 在恒力 F 作用下做匀加速直线运动的纸 带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为 T. 请分析，利用这些数据能否 验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请说出做法，并对这种做法做出评价． 4 ．(2012 年淮南模拟 ) 某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系” ，设计了如下实验， 他的操作步骤是： ①安装好实验装置如图所示． ②将质量为 200 g 的小车拉到打点计时器附近，并按住小车． ③在质量为 10 g 、30 g 、50 g 的三种钩码中，他挑选了一个质量 为 50 g 的钩码挂在拉线的挂钩 P上． ④释放小车，打开电磁打点计时器的电源，打出一条纸带． (1) 在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据： 1 ①第一个点到第 N个点的距离为 40.0 cm. ②打下第 N 点时小车的速度大小为 1.00 m/s. 该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算 出：拉力对小车做的功为 ________J ，小车动能的增量为 ________J. (2) 此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功，等于物体动能的增量” ，且误差很 大．显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操 作 过 程 帮 助 分 析 一 下 ， 造 成 较 大 误 差 的 主 要 原 因 是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________. 5 ．某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系， 小车在橡皮筋的作用下弹出后， 沿木板滑行．打点计时器工作频率为 50 Hz. (1) 实验中先后用同样的橡皮筋 1 条、 2 条、3 条、 …，并起来挂在小车的前端进行多次实验， 每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第