主体间性智慧生成课堂-探究弹性势能的表达式教学案.docxVIP

PAGE 5 武汉市第四十九中学2016-2017学年度 武汉市第四十九中学2016-2017学年度下学期 高一物理 主体间性智慧生成课堂 课前学习（学案）设计 班级： 小组： 姓名： 日期： 编号： 学科 物理 学时 2 设计者 蔡红斌 学习内容 人教版必修二第七章第五节《探究弹性势能的表达式》 审核者 孙元平 目标导学——开启智慧 1、通过自学教材，理解弹性势能的概念及意义 2、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。 3、学习计算变力做功的思想方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。 个性自学——能力进阶 【任务1】 阅读教材，自学内容从第67页“卷紧的发条”开始到第68页“在探究的过程中，依次解决下面几个问题。”为止，并观看视频材料“01卷紧的发条小玩具-射箭-撑杆跳.mp4”，回答下列问题： 问题导引1、请举例说明发生弹性形变的物体为什么具有弹性势能？ 问题导引2、弹性势能是怎么产生的？弹性势能储存在哪里？ 问题导引3、是不是所有发生了形变的物体都具有弹性势能呢？举例说明？ 问题导引4、教材先回顾了上一节运用重力做功推导重力势能的方法，在探究弹性势能时准备参考对重力势能的讨论，先分析弹力做功的情况，请问这样做采用了什么样的物