丹柯课堂实录.docxVIP

《丹柯》课堂实录及反思 一、设计思想本案积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把侧重点落实在培养学生的合作精神和探究能力上，通过小说主题的挖掘来训练学生理解能力，通过讨论对小说结尾的改写来引导学生探究写作中特别是小说写作中如何更好地体现文章的主题的问题。设计一个写“颁奖词”的环节来激发同学们的对英雄的热爱和赞美的激qing，在训练动笔能力的同时渗透情感目标。二、教材分析《外国小说欣赏》是以“广泛欣赏外国小说，初知小说艺术、提高文学鉴赏能力、培养高格调的审美情趣、提升人生境界“为目标，而本课所在的第三单元教学目标主要在于“了解小说主题、主题形成的途径和主题的实现效果，考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义”。《丹柯》这篇小说高尔基为大家塑造了一个敢于实践、勇于献身的悲剧英雄形象。三、学情分析布置了课前预习，所以学生对文本已经有了一定程度的熟悉和思考，以及初步的相互探究。学生曾经学习过必修3的小说单元，对小说的知识有基本的了解。但是、梳理情节、认识人物、挖掘主题的能力还有待进一步的提高。四、教学目标1．分析丹柯这一人物形象，探究小说的主题。2．通过自主、合作、探究的方式分析小说内容和主题的关系以及不同艺术手法对主题的呈现作用，了解主题形成的途径和主题的实现效果。3．学习主人公歌颂的勇于实践、不计个人得失的献身精神以及这种精神所具有的时代意义。五、教学重