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5.5 《雪白的墙》教案 1 （人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》 ） 教学目标 德育 诗歌以惊人的单纯处理复杂的 “文革”中人的情感历程， 通过诵读和品味让学生通 过“墙”这一物象理解诗人的沉痛经验与情感。 智育 鉴赏诗人对失落了的梦的追寻， 理解诗人对未来的憧憬； 鉴赏其口语化叙述式的语 言。 美育 鉴赏本诗的象征意蕴；欣赏本诗语言的多义性、暗示性。 走近作者 梁小斌， 1954 年生，山东荣成人。 1972 年毕业于合肥市第 32 中学。同年开始 创作诗歌。 1976 年参加工作，在合肥制药厂做工人、秘书，安徽人民广播电台文艺部编辑， 《婚育》杂志编辑部主任，珠海市石虎诗会会长。 1979 年经诗人公刘介绍到北京参加诗刊 社举办的首届“青春诗会” 。同年 10 月， 《诗刊》发表《中国，我的钥匙丢了》 《雪白的墙》 等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，选入高中语文课本。 1984 年提出“必须怀 疑美化自我的朦胧诗的存在价值和道德价值” ，其间创作《断裂》组诗。近年出版思想随笔 集 《独自成俑》《地主研究》 《梁小斌如是说》 等。2005 年被中央电视台评为年度桂冠诗人。 导入：四十多年前，一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带 来严重灾难的运动（实则是内乱）——文化大革命，把古老的中国大地变成了一个实验场。 人们怀着炽热的梦想试图砸烂旧世界，打破旧的文化和道德体系，建立一个美好的新世界。 可是， 人们在狂热之后发现， 美丽的新世界并未能建立起来， 自己并没有站在伟大领袖描绘 出来的美好世界里， 脚下只是一片废墟——美丽的变成了丑陋的， 高贵的变成了低贱的， 独 立的变成了附庸的， 思想的变成了盲从的。文革， 把中国人从文化上变成了野蛮人，变成了 不受道德和伦理约束的人群。 每个经历过的人都会有自己的记忆和视觉， 诗人梁小斌会从哪 个角度来反映这场运动呢？ 【原文】①妈妈， / 我看见了雪白的墙。 / ②早晨， / 我上街去买蜡笔， / 看见一位 工人 / 费了很大的力气， / 在为长长的围墙粉刷。 // ③他回头向我微笑， / 他叫我 / 去告诉所有的小朋友： / 以后不要在这墙上乱画。 // ④妈妈， / 我看见了雪白的墙。 / 这上面曾经那么肮脏， / 写有很多粗暴的字。 / 妈妈，你也哭过， / 就为那些辱骂的缘 故，/ 爸爸不在了， / 永远地不在了。 // ⑤比我喝的牛奶还要洁白、 / 还要洁白的墙， / 一直闪现在我的梦中， / 它还站在地平线上， / 在白天里闪烁着迷人的光芒。 / 我爱 洁白的墙。 // ⑥永远地不会在这墙上乱画， / 不会的， / 像妈妈一样温和的晴空啊， / 你听到了吗？ // ⑦妈妈， / 我看见了雪白的墙。 // 1980 年 反复朗读诗歌，想一想，有些相同的词句，是否应该读出不同来？ 【明确】诗歌中反复出现的“妈妈，我看见了雪白的墙”除了可以用不用语气读，其每一句 的侧重点都不一样：第一句，侧重“我” ，是“我”早晨去买蜡笔，是“我”看见了雪白的 墙，刷墙的叔叔是对“我”微笑，强调了小孩那种急于向妈妈分享发现的快乐与自豪感；第 二句侧重 “雪白”，眼前雪白的墙与记忆中肮脏的墙形成鲜明的对比， 且下文有多个 “洁白” 与之相呼应；第三句侧重“看见”