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提高初三英语成绩措施
一、 学生现状分析:
我们这届初三学生自初一以来,成绩一直处于全区中游水平。每班学生数
30 名左右,其中十几名左右的学生已经完全不学英语,所以存在两极分化现象,
这部分学生成绩提高难度较大。每个班级处于及格边缘的学生在五到十人左右,
这些学生一直是我们平时工作中抓的重点,随着试题的综合性提高和难度加大,
他们中有些人学习的积极性不高,这也是影响成绩的重要因素之一。
二、提高成绩措施:
1、 加强集体备课, 认真研究课程标准, 研究考试说明, 研究历年大连市中考题,
提高教师 的业务素质,更好地把握中考方向和难度。
2 、 将成绩提高对象定位在及格边缘的学生身上, 要千方百计的调动他们学习英
语的积极性, 让他们认识到自己在英语学习上有很大的提升空间, 要多关心,
多鼓励,提升他们英语学习的信心。
2 、积极传授良好的学习方法。 学生的解题缺陷因人而异。因此要根据平时对学
生的了解,及时发现大部分学生共同没掌握的知识点,进行集中讲解,有针
对性的出题加以巩固。如果是极少数学生的错误就进行课后个别辅导。
3 、要加强督促、辅导、检查的力度。现在大部分 学生本身没有很好的学习自觉
性,需要在老师严格的管理下才能实实在在的完成每项学习任务,所以我们
准备在这一方面大下功夫,平时自己多牺牲一些休息时间对布置的任务严格
检查,不让学生抱有任何侥幸心理,以保证教学任务的落实。
总之,我们初三备课组的老师会继续团结合作,不断努力,希望在中考
中取得令自己满意的成绩。
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