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班主任在高中住宿生管理中的几点反思 初当班主任，相信大家都有很多迷茫。我们既有管理好班级、帮助学生成长成才的豪情壮志，又会囿于经验不足而苦恼徘徊，不知从何处下手。教育的过程便是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。我们一边探索、一边改进，努力当好一个称职的班主任，和学生一起学习、一起成长！下面，笔者结合近两年的班主任工作实践谈以下几点： 一、安全重如泰山 无论什么时候，安全都是第一要务。学生的习惯差一些，我们可以进行习惯养成教育帮助他们改进;学生的成绩差一些，我们可以通过差异化教学帮助他们提高。但是，一旦出现安全事故，一切的工作都等于零。所以，对待安全问题绝不能掉以轻心，一定要谨慎再谨慎！ 住宿生在校时间长，班主任一定要落实点名工作。学期伊始，班主任要制订好专门的点名册，详细记录班级住宿生的人数、性别、宿舍号、宿舍长、紧急联系人电话等，挑选出两名做事认真、积极负责的学生担任点名班长。此外，班主任还要制定好住宿生点名制度，要求住宿生在规定的时间必须到班级进行早、晚自习，特殊情况需向班主任请假。点名班长轮流在规定的时间向班主任汇报住宿生到位情况，及时关注未到位人员动态。如遇住宿生生病请假或因特殊情况需要离开校园等，班主任要及时联系家长核实，要求住宿生按要求填写请假條并留底。学生未按规定时间返校的，班主任需第一时间联系家长，确保学生安全。 学生在晚自习的课间总要到室外活动，而晚上的光线昏暗，一不留神就有可能发生安全事故。班主任要利用班会课对学生进行安全教育，坚决不允许学生在外追跑打闹，并叮嘱学生上、下楼梯靠边行走，避免出现踩踏事故。总而言之，班主任在住宿生管理过程中需时刻谨记：安全无小事，事事需小心！ 二、习惯养成教育 培根曾经说：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”好习惯一旦养成，将终身受益。而养成一个良好的习惯需要21天的时间，在这期间，需要对个体的行为不断强化、反复训练。从住宿生入学开始，班主任就要不断地指导学生建立宿舍管理机制，选出宿舍长，安排好卫生值日表，营造和谐愉快的宿舍氛围;并开展宿舍评比活动，通过评比培养学生的责任意识、卫生习惯、作息习惯。 （一）卫生习惯的养成 常言道：“一屋不扫，何以扫天下。”宿舍是住宿生的“小家”，良好的卫生环境更利于学生的学习生活。培养讲卫生的优秀品质，是学生成才的基础。因此，班主任要引导住宿生做好宿舍内务整理工作，通过卫生评比及时发现其不足，并定期听取各宿舍长的汇报，共同维护文明的宿舍环境！ 卫生习惯是一面镜子，它可以折射出许多潜在的东西。而我们坚信，讲卫生的学生一定能够合理安排好作息时间，也一定能够有条不紊地学习和生活。 （二）惜时习惯的养成 鲁迅曾说：“哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”鲁迅先生口中喝咖啡的时间指的就是零碎时间，这样的时间经常容易被人们忽视掉。相比于走读生，住宿生有更多的零碎时间，如吃饭排队的时间、洗漱的时间……这些时间基本上都是零碎的几分钟，但是如果能够利用好这些时间，也是十分有价值的。凡在事业上有所成就的人，几乎都是能够有效利用这些零碎时间的人。积土成山、集腋成裘，因此班主任要及时引导住宿生，找出自己的薄弱科目或者兴趣点，倡导大家惜时如金，养成充分利用这些零碎时间的习惯。这是成功者的秘诀，也是我们需要学习借鉴的好方法。 在管理住宿生时，班主任要不断地对其进行习惯养成教育，为其营造一个良好的、积极向上的学习环境。只有人人都追求优秀，崇尚优秀，才能变成优秀的人。 三、攻心为上 《孙子兵法·谋攻篇》中提到“知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆”。用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。这同样适用于德育工作，在宿舍管理中，班主任必须正确地认识和把握学生的心理发展和年龄的特征，定位适当，攻心为上，开展针对性的管理，这样才能做到事半功倍。 高中阶段是人一生中的黄金时期，但是在此阶段，高中生的心理仍处于半成熟的状态，随着学业负担的加重，比较容易出现心理健康问题。因寄宿生不能常见到亲人，缺乏亲人的关心，更容易产生各种心理问题。因此，重视住宿生的心理健康问题，全面了解住宿生的身心发展状况，做好情感教育工作，对住宿生出现的心理问题做到早预防和早纠正，可以有效地保障住宿生心理的健康发展。 （一）扮演好倾听者的角色 给孩子最好的爱就是陪伴。苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”班主任认真投入地倾听学生讲话，不随意打断学生的话，这不仅能够赢得学生的信任，还能引导学生讲出更多心里话