部编版七年级下册道德与法治《青春的情绪》教案.docxVIP

《青春的情绪》教学设计 一、 教学目标 情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情 绪感受。 能力目标：能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 知识目标：了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。 二、 重难点分析 教学重点：情绪的分类和作用。 教学难点：情绪的青春色调。 三、 教学过程 导入：猜谜语： 人的身上有一宝，有时哭来有时笑；笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；哭一哭来人自扰， 烦恼痛苦甩不掉； 请同学们猜一猜谜底是什么？学生讨论回答：情绪。 老师：那么，这就是我们今天要学的内容，情绪是人的心理活动的重要表现，情绪活动无时 无处不在，人人皆有情绪。进入青春期，我们有着怎样的情绪表现，我们一起走进青春情绪，一 开始就能引起学生学习本节课的兴趣。 新课讲授： *明天我要和家人去野外郊游。 *下课铃响了，老师还在拖堂。 *过生日收到好朋友的礼物。 *提醒同学别喝生水，遭同学白眼。 *在学校住宿，不能经常回家。 师生总结：人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。 看漫画（多媒体显示），让学生辨识基本情绪：喜、怒、哀、惧。 练一练：下面诗词分别表达了哪种情绪? 漫卷诗书喜欲狂— 怒发冲冠— 民生之多艰 风声鹤唳，草木皆兵— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 — 闻风丧胆—三军过后