三上《口算乘法》说课设计2.docxVIP

《口算乘法》说课稿 任素娟 一、说教材 《口算乘法》是“多位数乘一位数”的第一部分，也是最基础、最关键 的部分。 1计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基 础知识和基本技能。《标准》提倡算法多样化，鼓励学生采用不同的方法计 算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。教材从儿童游乐园的情境图入手， 引出整十数数乘一位数的乘法。 口算乘法的组成部分： 本节课的内容是口算乘法，教材第 68页的儿童游乐园的情境图，从实 际生活情境引出多位数乘一位数的乘法。 使学生体会到他们要学习的内容来 自现实生活。 3 .口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行 的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下扎实的基础。 二、说教学目标 知识与技能方面：能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数； 数学思考方面：能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口 算； 解决问题方面：在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题， 提高 解决问题的能力； 情感与态度方面：对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同 学相互合作并积极进行交流。 三、 说重点难点：重点、难点是掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口 算算理。 四、 说教学环节 创设情境去游乐园玩学算账为由，有学生提出一个数学问题，接着我提 出三个有关整十数、整百数、整千数乘一位数的问题。放手让学生自己思考、 独立解决问题。