三年级数学：新小学第六册 解决问题 (一)巩固练习课.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 新小学第六册 解决问题 (一)巩固练习课 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第2~9题。　　教学目标：　　1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。　　2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。　　教学重、难点：使学生学会观察找出题目中数学信息并独立解决问题。　　教学过程：　　一、基本联系　　1.听算　　2.p102 5题 生独立解决 指名订正 师：你是怎么想的？还有其他方法吗？　　3.p102 6题 生独立解决 指名订正 师：你是怎么想的？还有其他方法吗？　　二、指导练习　　 1. p103 8题　　师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说　　师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？　　 独立列式，指名板演。指名评价。 　　 师：还有其他方法吗？你是怎么想的？ 　　 指名说，指名评价，鼓励。 　　2. p101 2题　　师：观察题目，你知道了那些数学信息？同桌说，指名说　　 师强调：一个圆桌可坐3人。 　　师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？　　 独立列式，指名板演。指名评价。 　　 师：通过这道题，你发现了什么？　　三、集中练习　　1. p102 7题　　让生自己独立独题、审题、分析，列式解答，　　师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。　　2. p103 8题　　让生自己独立独题、审题、分析，列式解答，　　师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。　　3. p103 9题　　让生自己独立独题、审题、分析，列式解答，　　师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。　　四、发展练习　　让生自编一道两步计算的连乘应用题。　　同桌说，全班说。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution