异分母分数加减法贾梦华.docxVIP

1 1 谁能举出一道异分母分数加减法的算式来 ?（学生举例），为便 五年级下册《异分母分数加减法》教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册第 93.94页 教学目标: 让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算 简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。 让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在 解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。 3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、 合作交流的意识。 教学难点: 运用所学的知识解决简单的实际问题。 教具学具：长方形纸 小黑板 教学过程一、铺垫促学 教学过程 一、铺垫促学 1 提问：什么叫通分？谁愿意说出两个异分母分数让大家通 分?（学生举例练习） 2 有关分数你们还学习了什么？（根据学生的回答，让他们自己 举例复习同分母分数加减法的计算方法。） 3 有关分数，你们还想学习哪些知识？ 由此揭示并板书课题：异分母分数加减法 二、自主探索 于研究可启发学生举出一些分子、分母比较小的分数相加减 ) 板书：2/1 + 3/1等。 2 独立探索 (1)2/1 与3/1的和是多少呢？这个问题想请你们利用学过的知识 自己想办法解决，你们有信心吗？(学生独立思考，动笔计算) (2) 教师巡视，展示学生的一些代表性算法。如: ① 2/1 + 3/1=5/1 ； ② 2/1 + 3/1=6/3