初中生权力感与人际价值感知对课堂参与影响的研究.pdfVIP

摘要 摘 要 随着互联网时代和全球知识大爆炸的发展，在当前课程与教学改革的大背景下，以 往“填鸭式”教育已经越来越不能适应教育的发展，亟待需要新的形式来教育学生，以此 促进学生的健康发展，提高学生的学业表现，在此过程中，课堂教学成为了改进教育形式 的重点领域，在课堂教学中，如何提高学生在课堂上的参与程度就成为了重中之中。本研 究在以往众多课堂参与研究的基础上，采用 《课堂参与量表》、《权力感量表》、《人际价值 感知量表》，选取了三所初中学校共计1099 名学生被试来研究课堂参与、权力感与人际价 值感知三者之间的关系，并建立了作用模型，以此来明晰权力感、人际价值感知影响课堂 参与的内在作用机制。 通过研究发现：（1）初中学生权力感与课堂参与程度呈正相关关系，权力感水平越高， 课堂参与程度也就越高。（2）初中学生权力感与人际价值感知呈正相关关系，权力感水平 3 越高，初中学生对于自己的人际价值感知也就越积极。（）中学生人际价值感知与课堂参 与程度呈正相关关系，学生的人际价值感知越积极，课堂参与的程度也就越高。（4）人际 价值感知在权力感与课堂参与之间起中介作用，其中人际价值感知在控制感与课堂参与之 间起完全中介作用，在自主感与课堂参与之间起部分中介作用，在责任感与课堂参与之间 起部分中介作用。 本研究希望以此能够为教师课堂中的教学提供指导和参考，来更好的提高学生在课堂 中的参与程度，提高学生的学业表现，促进学生的身心更好发展。因此，教师在日常的教 学中，要与学生建立良好的人际关系，给予学生更多的鼓励，鼓励他们无论是在课堂还在 课下与教师和其他同学的交往与互动，让学生自身建立对于自身人际价值的正向积极地判 断，这无疑会促进学生在课堂上的表现。另外，在权力感的提高当中，教师要注重提高学 生的控制感、自主感与责任感水平。在初中学生的成长过程中，学生对于自己的控制也会 越来越强，也会越来越自律与清楚认识到自己的能力，因此教师应当在这其中积极创建适 合每一个学生能力的教学环境，让每个学生都能够根据自己的能力与兴趣去参与课堂中的 活动，教师在以后的教学中，可以利用责任感这一点，在课堂教学中通过设置互动团体小 组长，每个学生轮流组织体验，来提高课堂中的互动参与程度，这也有利于学生的人际价 值感与身心的健康成长。 关键词：课堂参与，权力感，人际价值感知 I Abstract Abstract Alongwith the development oftheInternet age andtheglobalknowledge explosion,in the context of the current curriculum and teaching reform, in thepast spoon-feeding education is getting more and more cannot adapt to the development of education, be urgently need new form of education students,promote thehealthy development of students,improve the students academic performance, in this process, the classroom teaching as the key areas to improve the education form, in classroom teaching, how to improve the participation of students in the classroom hasbecome a heavy in.This study in thepast many classroom study, on the basis of the class participation scale, power scal