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建筑游戏《天封塔》
活动目标：1、学习用正方形垒高的方法搭建天封塔，并能用各种方法装饰天封塔。
2、增加对天封塔的认识，激发爱家乡的情感。
活动准备：范例一个，雪花片若干。
活动过程：
出示天封塔的图片，请幼儿说说其的建筑特点。
天封塔的层数（14层、六角形）、塔顶的特点等
请幼儿欣赏范例，看看范例的构造。
塔身用14个正方形垒高、再将正方体的外围拓展成六角体，接着装饰塔顶和每层的屋檐菱角。
幼儿建造，教师重点指导幼儿拓展六角体。
集体欣赏作品。
建筑游戏《高楼》
活动目标：
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备：
各种雪花片、插塑
活动过程：
一．师生谈话，引入活动
二．组织幼儿讨论：
1、幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
2、请个别幼儿说一说自己的看法。
3、教师小结，如：楼房很高，要用大一点的插塑来建构等，构建必须牢固、整齐。
三．幼儿建构，教师指导
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的树林进行建构。
2、教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3、教师指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
4、让幼儿将搭好的树林摆放到指定的地方。
四．教师讲评、结束
1、幼儿自评、互评游戏情况。
2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。
活动一：建筑游戏《树林》
活动目标：
1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
活动准备：各种花片、插塑
活动过程：
一．师生谈话，引入活动
二．组织幼儿讨论：
1、幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
2、请个别幼儿说一说自己的看法。
3、教师小结，如：树木很高，要用大一点的插塑来建构等。
三．幼儿建构，教师指导
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的树林进行建构。
2、教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3、教师指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
4、让幼儿将搭好的树林摆放到指定的地方。
四．教师讲评、结束
1、幼儿自评、互评游戏情况。
2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。
活动：建筑游戏《变形金钢》
活动目标：
1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：
中小型拼插积塑
活动过程：
引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。
1、播放变形金刚的视频。
2、让幼儿说说变形金刚的外形特征。
二．提供材料，进行构造：
1、让幼儿根据建构材料的特征进行构造。
2、教师起引导作用。
三．启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。
四．幼儿建构，教师巡回观察指导。
五．集中评价。
活动：建筑游戏《机器人》
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
活动准备：
准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动重点：能够积极动手搭建机器人。
活动难点：想象出与别人与众不同的机器人。
活动过程：
一、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形。
让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
二、教师示范：
选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
三、幼儿制作
幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
四、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。
活动反思：
这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人， 幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。
活动二：建筑游戏《转椅和攀登架》 活动目标： １、能对动手建构的产生兴趣。 ２、尝试一种材料多种砌法与
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