数学兴趣小组活动记录表格.docx

活动时间 活动地址 活动主题 第1周 六年级教室 兴趣口算 活动目的 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。 2、经过兴趣口算提升学生的口算能力。 低年级组： 计算下边各题，并口述解题思路。 （1）256+503 （2）327+798 （3）379－297 （4）467－103 （5）2497+183 （6）3498－438 中年级组： 1、直接写出得数 (1)376+174+24（2）864+（673+136）+227 活 动 （3）1324―875―125（4）3842―1567―433―842 内 2、计算以下各题。 容 （1）99999+9999+999+99+9（2）7+7+5+2+7 高年级组： （1）1654－(54+78) （2）2937－493－207 （3）657897－657323+297（4）995+996+997+998+999 5）1000－91－1－92－2－93－3－94－4－95－5－96－6－97－7－98－8－ 99－9 活动时间 活动地址 活动主题 第2 周 六年级教室 填数游戏 活动目的 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。 2、经过简单的填数游戏锻炼学生的思虑能力和想象力。 低年级组： 1、在以下图中各圆空余部分填上 1，2，4，6，使每个圆中的4个数的和都是15。 3 5 7 2、将数字1～5 分别填在以下图中的○内，使每条线段上 3个○内的数字之和相 等。 活 动 内 中年级组： 1、在以下 4个4中间，添上适合的运算符号＋、－、×、÷和（ ），构成 容 3个不同的算式，使得数都是 2。 4 4 4 4=2 4 4 4 4=2 4 4 4 4=2 2、在批阅作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的。请你给小明的算式添上括号： 4+28÷4-2×3-1=4 高年级组： 1、假如把1，2，3，4，5，6，7，8这八个数字分别填入下边算式的□中（没 有相同的），那么得出最小的差的那个算式是□□□□-□□□□ 2、在以下算式中适合的地方添上＋、－、×号，使等式建立。 44444444444444=1996 活 活地址 活主 第3周 六年教室 找规律 活目的 1、通兴趣数学提升学生数学的学趣。 2、通的找律目学生的思能力。 低年： （1） 28，26，24，22，（），18，16 （2） 3，6，9，12，（），18，21 （3） 60，63，68，75，（），（ ） （4） 180，155，131，108，（ ），（ ） （5） 196，148，108，76，52，（） 中年： 1、小青把1、2、3、4、??97、98、99、100、101放在一起，次排成一个多位数，123456??，个大数是几位数 活 2、有一列数，它是按必定序摆列的：1、4、7、10、13、16、19、22、 25、??那么左起第99个数是几 内 容 高年： 1、从3000里减去285，加上282，减去285，加上282，??照算下去，减多少次后，果是0 2、例3在下边数列的每一由3个数成的数成的数表示，它挨次是： （1，5，9），（2，10，18），（3，15，27），??。第50个数内三个数的和是 多少 活动时间 活动地址 活动主题 第4周 六年级教室 图形问题 活动目的 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。 2、经过简单的图形问题锻炼学生的思想能力及空间想象力。 低年级组： 1、1块圆形蛋糕，一刀能切成 2块，两刀最多能切成 4块，三刀最多能切成 几块 2、 有（）个角。 3、 活 有（）个三角形。 动中年级组： 1、依据前面两个图形的变化规律，在“”处画上适合的图形。 内 容 2、下边哪个图形和其余几个不相同，请你找出来，并打上“√”。 高年级组： １、△+○=9△+△+○+○+○=25 △=（）○=（） 2、认真察看下边图形，按其变化规律在“”处填上适合的图形。 活动时间活动地址活动主题 第5周 六年级教室 可能性的兴趣游戏 活动目的 1、经过兴趣数学题提升学生对数学的学习兴趣。 2、经过简单的可能性的兴趣游戏锻炼学生的逻辑思想能力。 低年级组： 1、用1，4，7，9这4个数字构成一个最大的四位数。 2、钱包中有 1分、2 分和5分3种硬币。甲从袋中拿出 3枚，乙从袋中拿出 2 枚，拿出的5枚硬币仅有 2种面值，而且甲拿出的 3枚硬币面值的和比乙拿出的 2 枚硬币面值的和少 3分，那么拿出的钱数的总和最多是多少分 中年级组： 1、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在 自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么， 谁必定能猜对呢（）。 2、桌上