鲁教版七年级上册数学勾股定理.doc

鲁教版七年级上册数学勾股定理 鲁教版七年级上册数学勾股定理 PAGE/NUMPAGES 鲁教版七年级上册数学勾股定理 七年级数学 个性化培优讲义 第五讲：勾股定理 任课教师：张修伟 数学学科指导讲义 讲课对象  讲课时间 教课目的  掌握勾股定理的公式及应用 教课要点和难点  勾股定理的应用 考点分析  勾股定理的应用 教课流程及讲课详案 第五讲勾股定理 知识点概括 1、勾股定理定义：假如直角三角形的两直角边长分别为a，b， 斜边长为c，那么a2＋b2＝c2.即直角三角形两直角边的平方和等 于斜边的平方 勾股定理的逆定理：假如三角形的三边长a，b，c有下边关系： a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形。 时间分派及备注 勾股数：满足a2＋b2＝c2的三个正整数叫做勾股数（注意：若 a，b，c、为勾股数，那么ka，kb，kc相同也是勾股数组。） 常有勾股数：3,4,5；6,8,10；9,12,15；5,12,13 3.判断直角三角形：假如三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2， 那么这个三角形是直角三角形。（经典直角三角形：勾三、股四、 弦五） 其余方法：（1）有一个角为90°的三角形是直角三角形。 （2）有两个角互余的三角形是直角三角形。 用它判断三角形能否为直角三角形的一般步骤是： （1）确立最大边（不如设为c）； （2）若c2＝a2＋b2，则△ABC是以∠C为直角的三角形； 若a2＋b2＜c2，则此三角形为钝角三角形（此中c为最大边）；若a2＋b2＞c2，则此三角形为锐角三角形（此中c为最大边） 注意： （1）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 （2）在直角三角形中，若一个锐角等于30°，则它所对的直角 边等于斜边的一半。 （3）在直角三角形中，若一条直角边等于斜边的一半，则该直 角边所对的角等于30°。 勾股定理的作用： （1）已知直角三角形的两边求第三边。 （2）已知直角三角形的一边，求另两边的关系。 （3）用于证明线段平方关系的问题。 （4）利用勾股定理，作出长为n的线 ☆Round1☆小试牛刀 （一）联合三角形： 1.已知 ABC的三边 a 、b、 c ( ab )2 ( b )2 0 ，则 为 ABC 三角形 2.在 ABC中，若a 2（b + c）（b - c），则 是三角形，且90 = ABC 3.在ABC中，AB=13，AC=15，高AD=12，则BC的长为 4.已知a62b8(c10)20,则以a、b、c为边的三角形是 5.在△ABC中，AB边上的中线CD=3，AB=6，BC+AC=8，则△ABC 的面积为_____________． 如图，全部的四边形都是正方形，全部的三角形都是直角三角 形，此中最大的正方形的边长为10cm，正方形A的边长为6cm， 正方形B的边长为5cm，正方形C的边长为5cm，则正方形D的 2. 面积是_______cm 如图，直线l上有三个正方形a，b，c，若a，c的面积分别为 5和11，则b的面积为___________. 以以下图，在边长为2的正三角形ABC中，已知点P是三角形内随意一点，则点P到三角形的三边距离之和PD+PE+PF等于 如图Rt△ABC中，AB=BC=4，D为BC的中点，在AC边上存在一 点E，连结ED，EB，则△BDE周长的最小值为（） A、25B、23C、25+2D、23+2 直角三角形的三边为a-b，a，a+b且a、b都为正整数，则三 角形此中一边长可能为（） A、61B、71C、81D、91 11.已知x12xy25与z210z25互为相反数，试判断以x、 y、z为三边的三角形的形状。 12.已知：在ABC中，三条边长分别为 a 、、，=n 2 1 ，b=2 ， b ca n c=n2 1（n1） 试说明：C=90。 ☆Round2☆考试必备 （二）、实质应用： 梯子滑动问题： （1）一架长2.5m的梯子，斜立在一竖起的墙上，梯子底端距离墙底0.7m（如图），假如梯子的顶端沿墙下滑0.4m，那么梯子底端将向左滑动米 （2）如图，一个长为10米的梯子，斜靠在墙面上，梯子的顶端 距地面的垂直距离为8米，假如梯子的顶端下滑1米，那么，梯 子底端的滑动距离1米，（填“大于”，“等于”，或“小于”） （3）小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆上的绳索吹到地 面上还多1m，当他把绳索的下端拉开5米后，发现绳索下端恰巧 触到地面，试问旗杆的高度为米 直角边与斜边和斜边上的高的关系： （1）直角三角形两直角边长为a，b，斜边上的高为h，则以下 式子总能成立的是（） A.abb2 B. a2 b2 2h2 C. 1 1 1 D. 1 1 1 a b h a2 b2 h2 变：（2）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，设AB=